2011秋学期学校工作计划2.doc

仪征市铜山中学

2011~2012学年度第一学期

工作计划

2011年8月

2011—2012学年度第一学期铜山中学工作计划
办学理念：1、人正、学勤、业精。
2、让每位学生体验成功，让每位教师获得发展。
管理理念：知责有为，宽严有度。
学校宣言：让家长放心，让社会满意。
一、指导思想：
坚持用科学发展观统领学校工作全局，深入贯彻落实上级有关会议和文件精神，以创建“家长放心、社会满意的平安、健康、文明校园”为总体目标，以“促进学生全面发展”为主线，以“做好师德、做精管理、做实安全”为工作思路，进一步提升教师整体素质，进一步彰显学校特色，努力提高教育教学质量。
二、工作重点：
1、抓实德育管理，推动“文明校园”建设。
2、坚持“质量立校”，力争各年级教学质量稳步上升。
3、积极参与“小班化教学”实验，寻求新的质量增长点。
4、狠抓安全第一，努力构建“平安校园”。
5、推进课题研究，确保阶段突破性成果。
三、工作措施：
（一）、抓实德育管理，推动“文明校园”建设
1、完善德育阵地建设。一是美化班级环境，规范班级布置，建设良好的班级育人环境，培养学生团队精神；二是规范学校升旗仪式，根据学校实际确定德育月教育中心，有针对性地对全体师生进行教育；三是以宣传栏、黑板报等宣传阵地，营造和谐健康、乐观向上的育人环境。
2、抓好学生养成教育。把常规教育进一步落到实处，以创建江苏省文明城市的活动为契机，重视文明行为的反复训练，以养成教育为切入点，抓小事，抓细节。加强检查与反馈，完善检查制度，加强对卫生、礼仪、集会、两操、队伍行进等方面的检查，并及时反馈。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、加强身心健康教育。积极开展心理健康知识的宣传活动。
4、强化师德教育。新学期，继续加强师德师风建设，树立依法治教意识。开展以“自律、奉献、师爱”为主题的师德教育活动，每一位教师要紧紧围绕《中小学教师职业道德规范》和自己的工作实际，转变工作作风，为社会、家长、学生服务。
（二）、重视师资队伍建设
1、鼓励教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好学习笔记。
2、积极组织教师参加省、市、县各学科的论文、案例、赛课等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
3、多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
4、鼓励教师经常性使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5、组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流。
（三）、抓好教学常规管理，提高教育教学质量
1、全面落实课程计划，严格按课表上课，不挤、占、挪用小学科。
2、备课要本着“实用、有效、便于操作”的原则，据所代班级学生的情况，以及教师本人的特点，在备课组共同研究的前提下进行备课。不搞形式主义，不把有限的时期浪费在“抄录”上来应付检查。
3、严禁教师上课无准备、无备课，克服课堂教学的随意性。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。上课时不接打电话，不坐着上课，不体罚和变相体罚学生。
4、课堂作业、家庭作业精选、适量，批阅及时、规范、正确。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，适时进行学生作业展览。
5、提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培优补差，要有实效。
6、强化质量意识，进行严谨、循序渐进的质量监控，做好质量反馈工作。
7、成立初一年级“小班化教学”实验小组，在市局领导下，积极参与“小班化教学”实验，提高全体学生接受教育的充分程度，促进学生全面自主发展。参与教师认识要到位、学习要到位、观念要改变、行动要到位。要分别从“小班化教学”的环境建设、课程设置、教学方法改进、评价方法改革四个方面入手，循序渐进地进行“小班化教学”的研究活动，力争早出成果。
8、认真抓好毕业班教学工作。每一位初三教师都要树立危机意识，竞争意识；要发扬勤奋进取，兢兢业业，吃苦耐劳的初三精神；要协调好进度和质量之间的关系；要找准中考的知识点，把握好中考的脉搏；要进行针对训练，抓中促优，培优拔尖。保证学生的合格率、优秀率达市局要求。
9、按照江苏省教育厅《关于做好中小学实验室工作的意见》的通知，开齐开足开好各学科实验课程，建立健全实验室各项规章制度，指导学生做好实验操作，促进实验教学工作。
10、进一步完善图书室的建设，定期向学生开放；各年级教师要向学生推荐适合的书目，借此引导学生多读书，培养学生爱读书的习惯。
（四）、做好体、卫、艺工作
1、落实《学校体育工作条例》，上好体育课，做好课间操，保证学生每天锻炼时间，让学生学会体育技能，学会健身，提高学生身体素