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课题研究中期报告（精选）

一年来，我校所申报的“小学语文教学内容与教材内容关系的研究”
课题在区课题组的统一领导安排下，有计划、有组织、有步骤地开展研究
工作，为了提高课题研究工作的实效性、针对性，促进研究与教育教学实
践紧密结合，实现预定的研究目标，现将课题所开展的情况做中期报告如

下：

一、做好课题的开题工作。

在区课题组的组织和支持下，我校于20xx年2月成立“小学语文教
学内容与教材内容关系的研究”课题研究小组与管理小组，制定了课题研
究实施方案，随机抽取本校41位课题实验教师进行了教师问卷调查并做
了认真细致的数据分析和文本报告，根据问卷调查，课题组进一步完善了

课题研究内容和方向，再向区课题组申报，20xx年3月初本课题正式立

项。

二、学习。

自课题申报以来，我校课题组开展了形式多样的学习活动。

1、学习相关著作。学校课题组为全体课题组成员提供与本课题相关
的著作书目，要求全体教师认真、系统学习，如王荣生教授的《语文科课
程论基础》、《阅读教学设计的要诀》、叶黎明教授的《写作教学内容新
论》、刘仁增老师的《文本细读》等。此外课题组还根据教师在研究过程
中的问题、情况，为教师推荐教育教学网络、杂志中的好文篇目，如刘仁
增老师《“语用型教学的整体框架”》、范国强老师的《语文知识教学一
个合理的定位分析》等，这些文章为教师进行课题研究工作提供了理论背

景和基础，同时也提升了教师素养，促进教师的专业成长。
2、外出学习。选派课题骨干教师积极参加总课题组举行的各种培训，
如开题工作培训会，课题论证工作培训会，选派老师参加市进修学院举行
的课题工作培训会议，倾听林斯坦副所长和徐国裕校长关于如何科学有效

地开展课题工作，参加总课题组组织的赴福州仓山小学的学习培训。

3、请进培训。8月29日下午，学校邀请城厢区教师进修学校徐国裕
副校长来校为全体教师作题为《课题研究的实践与思考》讲座。徐副校长
就课题研究的定义、课题研究的意义以及如何选择主题、开展研究、结题
等内容为参训老师们做了深入阐述。通过本场培训，全体教师更加明确开
展教育教学课题工作的意义，对如何正确有效地开展课题研究也有了更深
入的了解。8月30日上午，学校邀请城厢区教师进修学校教研室范国强
主任来校为全体语文教师作题为《当代散文的本体特征及教学核心》讲座。
范主任就散文的分类、当代散文的特征、小学语文散文的教学核心的选择
与确定等内容为参训老师们做了深入的阐述，最后范主任以课文《触摸春
天》的教学为老师们做了实践操作解析。通过本场培训，全体语文教师对
散文有了更加深入的了解，对小学阶段如何教散文也有了更深刻的认识，
这些将对教师们更加扎实有效地开展语文教学工作起指导作用。此外学校
还邀请了黄喜洋等老师来我校做讲座、参加教师的课题研讨，指导我校课

题工作的开展。

三、研讨。

1、积极参加总课题组所举行的课题研讨活动。一是选派老师参加灵
川中心小学和区第一、第二实验小学、沟头小学等学校举行的语文专场课
题研究集体备课活动。二是选派老师展示观摩。11月13日上午，总课题
组在市第二实验小学举行课题研讨活动，我校林丽丽老师在会上展示了六
年级语文《老人与海鸥》一课的教学。林老师的课堂有效地落实了课题理
念，展示了我校近阶段课题研究的成效，受到与会专家与老师们的一致好

评。

2、真实扎实地开展校内课题研讨活动。我校的课题研究工作与学校
的校本教研工作紧密结合，教师的备课、上课、研讨、反思等等工作都紧
紧围绕课题工作开展，做到课题研究与校本教研一条线而不是“两张皮”。
本学期，我校每个教研组每个星期都会举行一次课题研讨，每个教研组本
学期都举行一次集团级的课题研讨活动，如六年级的《为人民服务》、
《卖火柴的小女孩》，三年级的《燕子》等，教研组先是围绕课题集体备
课，就教学内容的选择和教学方案的设计进行了充分的研讨，再由授课老

师整理、展示，受到了与会老师们的一致好评。

四、成绩

1、课堂的变化。课题研究的直接成效和最大的成效都体现在课堂。
通过本课题的研究，老师们对小学语文课堂应该教一些什么给学生？应该
如何指导学生获得语文知识？应该如何培养学生终生学习语文的能力，提
升学生的语文素养？老师们都有了更深刻的认识，这种认识落实到课堂，

便是体现在学生整体学习能力和语文总体素养的提高。

五、问题。

1、每次的校本教研活动总结的深度还不够。

2、需要有专家进行更进一步、更深层次的引导。

3、老师们对课题研究中的发现的问题，进行的思考等形成文字的积

极性还不高，更多的老师是“形成意识，低头教书”。

六、下一段研究工作的思路。
1、增进互动交流学习，努力提高专业水准。

后期的研究将进入决战阶段，付出需要更多，任务更加艰巨。从下