性质活泼的氧气.ppt
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性质活泼的氧气氧气的物理性质通常状况下,氧气是无色、无味的气体,密度比空气大,不易溶于水。淡蓝色的液态氧气氧气的检验二、氧气的化学性质2、铁丝在氧气中燃烧2024/8/103、蜡烛在氧气中燃烧二、氧气的化学性质碳+氧气二氧化碳三、氧气的用途本课小结练习与实践练习与实践练习与实践导致失败的原因可能有哪些原因:1、检验氧气最简单的方法是()物质的性质决定用途,但任何事物都有其两面性,物质的性质有时会为人类服务,有时也会给我们带来麻烦。下面就不同的角度认识氧气,分别举出合适的例子。(1)应用氧气:;(2)隔绝氧
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性质活泼的氧气(第一课时)氧气在自然界中循环一、氧气的物理性质盛O2的集气瓶氧气的化学性质不同物质在氧气中燃烧的实验记录动脑筋想一想氧化反应缓慢氧化反应下列说法对吗?有氧气参加的反应肯定是氧化反应,但氧化反应不一定是都有氧气参加的反应.1.下列反应的特征现象分别是:铁丝在氧气中燃烧(),磷在空气中燃烧(),碳在氧气中燃烧()。(A)发红光(B)发出明亮的蓝紫色火焰(C)火星四射(D)产生大量白烟(E)发出淡蓝色火焰(F)发白光2、根据氧气的性质,思考检验氧气的方法()(A)用火柴去点燃(B)用带火星的木条
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性质活泼的氧气第二章我们身边的物质第二节性质活泼的氧气(第一课时)一.教学目的:知识:使学生了解氧气的物理性质(色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等);使学生掌握氧气的化学性质(观察和描述木炭、硫、铁,红磷,蜡烛在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质);了解氧气的主要用途,氧气与人类的关系密切。能力:培养学生观察和描述实验现象的能力,使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。过程与方法:体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。情感态度价值观:养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。二.重点难点
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注重方法循序渐进性质活泼的氧气学习任务及学习目标如何学习物质知识一、氧气的存在与循环二、氧气的物理性质三、氧气的化学性质1.木炭与氧气反应化学方程式2.硫与氧气反应化学方程式为什么要预先在瓶底铺少量沙子(或加少量水)?化学方程式细铁丝在氧气中燃烧的操作要点4.蜡烛与氧气反应5、镁条在空气的燃烧6、红磷在空气的燃烧7、铜丝在空气加热8、氧气的特性怎样证明一瓶无色气体是氧气四、氧气的用途1.供给呼吸五、氧气的制法五、氧气的制法五、氧气的制法如何学习实验室气体制取知识五、氧气的制法五、氧气的制法五、氧气的制法五