局小学教研室2008--2009学年度第一学期工作计划文库.doc

乐亭县教育局小学教研室2008--2009学年度第一学期工作计划按照2008年小学教研室全年工作计划，本学期小学教研室以实施素质教育为核心，以课程改革为重点，以校本教研为抓手，以提升教师素质和学生全面发展为目标，全面贯彻省市教研工作精神，紧密围绕县局中心工作，发扬扎实苦干，开拓创新的优良作风，促进全县小学教学质量的全面提高，努力开创全县小学教学工作的新局面。一、研训一体，增强教学教研的实效。县、乡、校应高度重视研训活动，做到培训与教研紧密结合，研训与研修并重，“研”教学之所需，“训”教学之所急，以有效的活动确保研训实效。1.县域教研。认真设计和精心组织扎实高效的县级学科教研活动，在活动前，要有方案设计，活动后，有总结和反思，努力形成具有专业引领、学科示范、利于推广使用的精品教研，为教师提供好看又好学的教学范例。新教材培训：本学期，小学语文、数学的新课改工作已进行到了五年级，英语也已到了六年级，而品德与社会、科学课的新课改已经完成了一轮，品德与生活课的新课改已完成了两轮。但是教师在实际教学中仍然被许多不断出现的新问题所困惑。为解决这些问题，一方面，继续完善“教师自主解读——乡镇承包单元——县域集体研讨”的研训方式，继续探索融教材分析、导课、观摩、评课、讲座于一体的新教材培训模式，做好新教材的研训工作。另一方面，教研室针对教学中存在的问题，确定研究专题，在学期进程中，分学科分专题组织教学研讨活动，以解决教师教学中的困惑，帮助教师提高课堂教学质量。继续扩大教材培训的范围，由原来的任课教师参与，要进一步扩展到业务骨干、新上岗教师。做好空中课堂的收视工作，以空中课堂为载体，传播教学新理念，引领教师的课堂教学。要求各校认真组织收看，开展相关教研活动，并注意活动资料的整理归档。召开语文教学研讨会，以课例研讨、论文交流的形式展示语文教学改革成果。以后每个学年，每个学科都要召开一次教学研讨会。2.区域教研。区域教研工作要充分发挥名校、名师的作用，搭建乡校间相互学习、相互交流的研究平台，促进区域内教学研究工作的均衡发展。通过四所实验小学的专题讲座、下乡送课和教学开放等活动，发挥其示范引领作用。学期初，各区域教研片要制定出活动方案，并认真加以实施。今年小学教研室将抓住时机组织一些校际联研、镇际联研活动，探讨实验小学与农村小学的帮扶新模式，充分发挥实验小学的师资优势，尽量减轻农村小学师资薄弱给小学教育带来的负面影响。3.镇本教研。乡镇按一个年级一个学科成立一个教研组，每个教研组原则上每两周活动一次。活动要以集体备课和课例研讨为主，做到“五定”即：定地点、定时间、定人员、定内容、定形式。学校组织教师参加相应教研活动，以使每位教师教学素质有提高，课堂教学有实效。4.校本教研（研修）。要立足实际，增强校本教研的实效性。各实验小学要发挥师资力量较强的优势,充分利用教研组在校本教研中的作用，不断研究解决本校教学中存在的问题，特别是要不断创新，研究如何突出本校的教学特色，为创建名校打基础；乡镇教育组要以中心小学为龙头，组织好本乡镇的教学联研活动，要做到计划周密、准备充分、纪律严明、内容充实、能解决实际问题，坚决克服疲沓的应付式的无实效的做法；农村小学要立足于本校教师的实际，研究解决一些力所能及的教学问题，重点在规范上下功夫。学期末，教研室要进行全县小学教学评估。二、搭建平台，引领教师专业成长。搭建教师活动平台，全员参与，用主题活动的形式，有针对性地引领教师专业成长。1.读书活动。各学校安排“同一篇文章”的解读活动，以促使教师有针对性的进行业务学习。要求学校创造条件，营造书香校园，有计划的开展“同读一本书（一篇文章）”等活动，配合继续教育，校本培训、校本教研等工作，为教师推荐与工作内容相关的书目。教研室将举行教师读书征文、演讲活动。2.论坛活动。教研室本学期仍将组织分学科的主题论坛活动。论坛主题由学科中心教研组确定后，将在实验小学举行。要求乡镇和学校可根据实际，自主确定论坛主题。县、乡、校要按不同的论坛主题，组织不同群体开展有效的论坛活动，让论坛成果真正指导教学实践。3.评比活动。教研室、乡镇和学校围绕读书、论坛活动，分别组织课标解读，案例分析、教学设计、课堂教学和教学反思等方面的评比活动，以促使广大教师多学习、多实践、多研究，增强实施新课程的能力。本学期开学初，教研室要组织品德与社会课的优质课评比，优胜者将推荐参加市优质课比赛。另外，发动全县学科教师积极参加新课程语文、品德与生活、品德与社会、三个学科的市级优质教案评选活动。我县将录制省数学、语文、品德与生活优质课。学科教研员和讲课老师要认真备课，精心设计，尽最大努力取得优异成绩，使我县的学科课堂教学在全省乃至全国产生影响。4．培训活动。本学期的培训活动要侧重新招聘上岗教师群体。新上