20102011学年度个人工作计划.doc

2010——2011学年度个人工作计划宋庆勇在学校领导坚强有力的领导下，本学期将继续发扬甘于奉献、拼搏进取的精神，勤勤恳恳，扎扎实实，争取所教学科的教学工作走在大市前列。另外，除了抓好日常教学管理工作以外，将挤出更多的时间加强理论学习和教学研究，力争教学教研双丰收。为此制定以下措施：一、作为语文学科的一名任课教师，首要的工作是研究好考纲和近几年高考试题，以此把握好明年的命题方向和考察重点，使教学指导有针对性。另外，通过与学生耐心地座谈交流，充分把握学情，找准施教的重点和薄弱点，并做好计划，使教学工作有条不紊，有的放矢，争取事半功倍。二、加强和学科组内各老师的交流沟通，尽可能在先听课、再集体备课的基础上，再备课，务求备课有实效，以求取课堂教学的高效益。三、对学生的学习要认真有效地指导，尤其做好复习前的发动工作，做好学法指导工作。在指导的过程中，务使学生养成好的学习习惯，抓好基础，抓好规范，抓好落实。通过这一努力，务使学生学习主动，不等不靠，勤于动手，勤于动脑。四、在整个教学过程中，要渗透大容量教学的思想——大容量的阅读，大容量的背诵，大容量训练等，以此让学生在大容量的学习实践中自己去感悟，自己去升华。因此，课堂上，能不讲的坚决不讲，能讲的也要少讲精讲，省出时间给学生，让学生充分地学习，变重教为重学。五、重视学生作业的批改，及时发现问题，及时做好补救。并且通过对学生作业的批改，密切与学生的关系，不仅做好学生学习上查缺补漏的工作，更要做好学生增强信心、鼓足干劲的工作。六、继续挤时间搞好个人的业务学习和研究。将继续通过网络、通过订阅的报刊汲取教研信息和知识，并做好读书笔记，把一些教研心得及时发表在博客上。最后，需要进一步强调的是：对学生要充满爱心，对自己从事的工作要充满热爱；服从领导安排，和同事们团结一心,争取明年更大的成绩！二〇一〇年八月廿六日周山指导思想关爱学生。千方百计走进学生内心，了解学生的心里问题、情感误区、学风障碍，做学生的贴心人，在“发展”的旗帜下，力争“让每块云彩都下雨”！为学生的圆梦高考服务，为学生的长远发展奠基！认真落实我省素质教育精神，以新课改的成果指导教学实际，以10年高考考试说明为准绳，以教材为依托，以提高学生的语文能力为宗旨，充分发挥高三语文备课组的集体智慧，研究学生学习语文的现状，制定全面的、科学的、高效的、针对性强的高三语文复习计划。提高课堂教学的效率，调动学生学习语文的兴趣，通过各项专题训练和综合训练，整体提高学生运用语文知识的能力，帮助学生更好地掌握解题技巧和应试策略，既教书更育人！学情分析及疗救策略学生来自不同的学校，在意志品质、学习习惯、知识结构、解题能力方面都不同程度的存在问题，主要有以下几点：主动性不够。没有真正成为自己学习主人，学习更多地具有随意性、盲目性，跟着老师或别人被动旋转。为此，要让学生制定计划，教师要将目标明确、具体，让学生提前预习、准备，我们组制定每周、每节教学计划，并张贴上墙，让学生有数，打有准备的仗。自制力较差。可能是年轻的原因，一入校热情十足，但缺乏持久性、意志力，为此我要通过谈心、激励、督促等方式时时盘活学生兴趣，逐步培养学生的意志品质和发展心！学习习惯不够到位。为此，先要通过思想教化和因习惯不好而失败的教训，重锤敲击，让学生警醒；然后跟踪督促及时检查力争让大部分学生将重要知识“堂堂、天天、周周、月月清”，让学生在充分准备的基础上，听课有方向、听得准，会做笔记，并及时强化落实，在落实中求发展！步步为营，逐步走向丰富、深刻！不愿动手、动口。为此，我要少讲、精讲，讲学生不会的、有误区的点，鼓励学生敢说、多少，在学生的“动”中，找盲点、破译难题，在师生互动中逐步培养学生“动”的意识，进而在“动”中激活兴趣，优化注意力，落实各教学环节！教学目的和要求本学期系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语普通话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面复习语言知识，提高语言表达能力，提高学生的古诗文鉴赏能力，为应考打下坚实基础。四、本学期语文教学的重点与难点：语言基础知识与运用是重点；作文训练是重点，也是难点；文言文实词和虚词的理解，文言文的翻译是难点。五、提高语文教学质量的措施：（1）抓好每堂课的讲解和练习，根据学生实际选择教材，资料中中低档的题目练习与评讲，提高学生的得分自信和得分可能性。（2）针对10年高考作文阅卷要求，加强叙事和议论结合类作文的训练，平时端正书写，规范使用标点符号，保持卷面整洁，争取作文一块多得分。六、课外语文学习指导：每周下发阅读材料，指点阅读方