诗意的栖息.docx
斌斌****公主
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
图文共析,,诗意栖息 诗意的栖息.docx
图文共析,,诗意栖息诗意的栖息苏教版初中语文八年级(下)在第一单元后安排了《鸟》专题,包括了古代咏鸟诗三首:韦应物的《闻雁》、白居易的《池鹤》、葛天民的《迎燕》,以及两篇散文:屠格涅夫的《鸽子》、郭枫的《空山鸟语》,这几篇诗文以审美的眼光从多角度写鸟外在美以及作者崇尚的人性美,“鸟文化”体现了人类的审美情趣。专题教学是研究性学习的具体实践。是看、听、说、读、思的综合性学习。本专题旨在教师引导下,让学生自己学习探究,实现师生互动、生生互动,从而使学生获得知识和能力,浸润其情感,学会思考。学习方式上,本专题依
诗意的栖息.docx
诗意的栖息诸葛亮说:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”只有将内心归于平静,才能清楚我们真正需要的是什么,才能坚定不移地向目的地进发,才能于喧嚣纷繁之中寻得诗意的栖息地。“相看两不厌,只有敬亭山”。李白与敬亭山相对而视,脉脉含情。“人生得一知己足矣”,鸟飞云去又何足挂齿。诗人独坐敬亭山,在清幽宁静的自然怀抱中得到精神的慰藉。“采菊东篱下,悠然见南山”。陶渊明在自己的庭园中随意地采摘菊花,偶然间抬起头来,目光恰与南山相会。人闲逸而自在,山静穆而高远。在那一刻,似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出,融为一支
诗意栖息在田园.pdf
诗意栖息在田园李世明先生网名伤逝因其姓名与唐太宗李世民谐音故被诗友们戏称为“皇上”。他真诚、乐观、豁达且酷爱诗词笔耕不辍在诗词王国里坚守了30多年一直坚持读诗、品诗、教诗乐此不疲。其精神让人感动。多年以来他以山水田园为题材创作了大量讴歌自然风光及农村生活的诗歌在麻城乃至全国都产生了一定影响。世明先生是麻城市乘马白石河村人。他生于斯长于斯养于斯所以对白石河有一种深深的情感也有
【作文】诗意的栖息.docx
【作文】诗意的栖息诸葛亮说:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”只有将内心归于平静,才能清楚我们真正需要的是什么,才能坚定不移地向目的地进发,才能于喧嚣纷繁之中寻得诗意的栖息地。“相看两不厌,只有敬亭山”。李白与敬亭山相对而视,脉脉含情。“人生得一知己足矣”,鸟飞云去又何足挂齿。诗人独坐敬亭山,在清幽宁静的自然怀抱中得到精神的慰藉。“采菊东篱下,悠然见南山”。陶渊明在自己的庭园中随意地采摘菊花,偶然间抬起头来,目光恰与南山相会。人闲逸而自在,山静穆而高远。在那一刻,似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出,
诗意的栖息作文.docx
诗意的栖息作文在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的诗意的栖息作文,欢迎大家分享。诗意的栖息作文1此生最渴望的不是娇艳的鲜花,醉人的掌声,而是心灵中有一方净土,在这片净土中用乐观、积极的心态去面对生活,创造生活,生命的温馨源于自我,一颗坦然的心,一种积极向上的心态会把人带入幸福的海洋。曾经听过这样一