一次有意义的集体视听教学设计.doc

《一次有意义的集体视听活动》课堂教学设计

学校：鹤壁市第五中学
教师袁志云年级八年级科目语文授课时间一课时课题
名称授课课题《一次有意义的集体视听活动》设计项目评价内容学生
分析初二学生经过一年的学习，能积极参与、理解、大胆发表见解，大胆质疑。并有一定的自学能力。基本学会同学间的讨论。对综合实践活动的课也有了一定的了解。在此基础上，利用多媒体教学，将语文学习和语文经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。提高学生学习的积极性。教材
分析“一次有意义的集体视听活动”是苏教版课标教材《语文》八年级上册第五单元的一次“语文实践活动”。活动的目的是培养学生眼耳并用的视听能力,提高视听质量。培养学生的视听能力,也就是培养学生综合运用视觉和听觉,通过视听材料获取信息、培养语感、增强口语的能力。三、学习
目标
设计知识与技能1、培养学生专注做事的良好习惯。
2、让学生掌握一些提高视听能力的方法。
3、学会用耳用眼，抓住主要内容，注意细节，提高视听效果。
过程与方法
通过形式多样的方法训练学生的视听能力。
运用多媒体激发学生兴趣，提高训练视听能力的效果。
情感态度价值引导学生培养有意注意的习惯，做生活的有心人。教学
设计
思路
培养视听能力，特别是视听并用的能力，提高视听质量。

教学
过程
设计

教
学
过
程
设
计

教
学
过
程
设
计

一、导入
老师：21世纪是信息化的社会，我们每天都要从许多渠道获取不同的信息，那么我们都能从哪得到信息呢？
（学生回答）
不管是什么信息，对我们来说，一方面是看到的，一方面是听到的，我们每个人都有眼睛、耳朵，都具备试听条件，但未必具备视听能力。今天，我们就进行一次有意义的集体试听活动。

设计意图：以谈话的方式导入，引起学生的兴趣，把学生的注意力转入到课堂上来。
学（能力考查）
1、放纪录片《印度尼西亚珊瑚礁》，片子结束后，出示课件。
2、请学生回答。
（1）我们欣赏的这个片段名称是什么？
明确：印度尼西亚珊瑚礁
（2）珊瑚在什么的协助下兴盛成长？
明确：海藻
（3）珊瑚虫用什么捕捉微生物，在什么时候伸出触须？
明确：触须夜间
3、学生分析捕获信息不全的原因：为什么没能全面而准确的捕获信息呢？
4、老师指导学生阅读（205页）短文：《一次有意义的集体试听活动》

设计意图：本环节能力考查目的是让学生感到疑惑，为什么没能全面而准确的捕获信息。从而让学生想弄清楚原因。带着疑问进入文本。
三、点
师生共同归纳提高试听质量的方法。
板书：1、准备充分：目的明确，心中有数
2、态度端正：认真专注，全心投入
3、方法得当：把握重点，注意细节

设计意图：老师点拨，学生解惑。共同总结。本环节的设置是为了更好的突出教学重点，解决教学难点。重点培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。
四、练
（一）观看新闻（课件展示）
1、看新闻录音，学生认真看。
2、学生复述看到的新闻。
3、挑战极限：哪位同学能复述三条以上的新闻？
4、学生小结：怎样看新闻
提示：注意时间、地点、人物、事件
（二）听音辨曲
1、下面这首曲子是2008年北京奥运会（）歌曲的片段。
A、《我是明星》B、《北京欢迎你》
C、《我和你》D、《梦想》
2、大家听到的音乐片段出自（）歌曲。
A、《我的中国心》B、《在希望的田野上》
C《童年》D、《卖报歌》
3、下面这首音乐片段是我国著名民间爱情故事（）的主旋律。
A、《梁山伯与祝英台》B、《牛郎织女》
C、《白蛇传》D、《孟姜女哭长城》
4、下面这首曲子片段是中国古代四大名著（）的片尾曲。
A、《西游记》B、《红楼梦》
C、《三国演义》D、《水浒传》
（三）视听创作
眼观图片，耳听音乐，展开想象，写一段解说词。
1、播放雅安地震背景音乐，细看图片，展开想象，写一段解说词。
2、学生自主创作
3、小组交流
4、每组推荐一篇作品进行全班交流展示。
5、学生评价，教师点评。

设计意图：在学生了解掌握提高视听质量的方法后，做练习来诊断教学效果，对教学进行及时校正和查缺补漏，促进教与学的最优化。
五、测
自主小结：
请用一句最简练的话说说你对本节课的收获、启示

设计意图：本环节的设计是对基础知识要做到堂堂清，在这一环节要像考试一样测试，其测试题要能覆盖本节内容的考点。当堂测试是对学生的学习成效进行检测反馈，使学生能够熟练应用知识，从而达到深化知识的目的。
六、老师寄语：
生活中处处有试听，目不转睛的看，聚精会神的听吧。相信我们的心灵会受到一次次的洗礼，会欣赏到一种种不期而遇的美，让我们一起努力吧。
七、作业布置
利用课余时间，每天用10----15分钟时间，看一档固定的电视节目，并且与自己的家人作交流。