试题-江苏-2018_江苏省徐州市2019年中考化学复习 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 课时训练15 几种重要的盐练习.doc

4课时训练(十五)几种重要的盐(建议限时:30分钟)|夯实基础|1.[2018·黄石]合理施用化学肥料是农作物增产的途径之一。下列化学肥料属于复合肥料的是()A.Ca3(PO4)2B.CO(NH2)2C.K2CO3D.NH4H2PO42.[2018·梧州]关于碳酸钠的说法错误的是()A.易溶于水B.可用于洗涤油污C.受热易分解D.可用于制造普通玻璃3.下列关于酸、碱、盐的生产或应用的说法,不合理的是()A.将硝酸铵与草木灰(含碳酸钾)混合使用B.纯碱既可以从内陆盐湖提取,又可以用“侯氏联合制碱法”生产C.用石灰乳和硫酸铜溶液混合配制农药波尔多液D.高温煅烧石灰石可以制得生石灰4.下列选项中,各组内物质之间不能发生反应的是()A.NaOH和盐酸B.Ba(OH)2和K2SO4C.NaCl和AgNO3D.Na2CO3和KNO35.[2018·徐州树德二模]物质的性质决定物质的用途。现有①硫酸铜、②熟石灰、③硫酸铵、④硝酸钾、⑤纯碱、⑥烧碱六种物质,从中选取合适的物质按要求填空(填序号)。(1)可用作复合肥料的物质是。(2)可用于配制农药波尔多液的盐是。(3)可使农作物叶色浓绿,不能和碱性物质混用的化肥是。(4)面发过时蒸出的馒头常发酸,为避免蒸出的馒头发酸,可加入的物质是。6.[2018·宜昌]下列方法可以解决生活中的一些问题。(1)在河道上设置拦污网拦截漂浮垃圾,是应用了操作。(2)生石灰常用作食品干燥剂,它起干燥作用时发生反应的化学方程式是。(3)服用含碳酸氢钠的药物可以治疗胃酸过多症,反应的化学方程式是。7.[2018·邵阳]X是常见的碳酸盐,可发生如图Z15-1所示的变化,部分生成物省略。请回答下列问题。图Z15-1(1)C的化学式是。(2)写出图中①反应的化学方程式:。该反应基本类型是。|能力提升|8.[2018·扬州]下列各组物质,仅用水无法鉴别的是()A.CuSO4、Na2SO4B.KCl、NaClC.CaCO3、Na2CO3D.NH4NO3、NaNO39.[2018·舟山]某同学在学习了金属及其化合物之间的转化规律后,绘制了可以通过一步反应制取MgSO4的思维导图。其中所选用的物质错误的是()图Z15-2A.①-MgB.②-MgCl2C.③-H2SO4D.④-Mg(OH)210.[2018·徐州树人一模]如图Z15-3,A、B、C、D、E是五种不同类别的物质,B是赤铁矿的主要成分,E是一种蓝色溶液(图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物或反应条件已略去)。下列判断错误的是()图Z15-3A.E可以用于泳池杀菌消毒B.图中物质相互间发生的反应未涉及分解反应C.反应①属于置换反应D.反应②的过程中放出热量11.化学李老师发明了一种增氧酒精灯,将纯净的氧气通入灯芯座的增氧孔用于提高火焰的温度。普通酒精灯火焰温度为500℃左右,增氧酒精灯火焰温度可达1000℃以上。某活动小组同学取碳酸钙固体用增氧酒精灯加热1~2min。提出问题加热后剩余固体的成分是什么?猜想与探究猜想一:碳酸钙全部分解,剩余固体的成分为。作出该猜想的依据是(用化学方程式表示),验证该猜想的方案为。猜想二:碳酸钙部分分解,剩余固体的成分为。验证该猜想的方案如下表所示:实验步骤实验现象结论步骤A将加热后的固体放入水中,搅拌、静置底部有大量白色不溶物剩余固体中含有碳酸钙步骤B取上层清液,滴加无色酚酞试液变红剩余固体中含有你认为“猜想二”的验证方案(填“存在”或“不存在”)问题,理由是。另取同样的碳酸钙固体用普通酒精灯加热1~2min,将加热后的固体放入水中,搅拌、静置。取上层清液,滴加无色酚酞试液,不变色,此时加热后的固体成分为,发生该情况的原因是。12.[2017·徐州二模]化学兴趣小组在老师指导下对碳酸钠、碳酸氢钠进行了深入的探究。实验探究Ⅰ:碳酸钠、碳酸氢钠受热能否分解实验步骤(1)在两支试管里分别装入适量的碳酸钠、碳酸氢钠粉末,并在试管内壁粘贴干燥的蓝色石蕊试纸。(2)按图Z15-4连好实验装置,并调节杠杆处于水平状态。图Z15-4(3)点燃酒精灯,先加热左端试管里的碳酸钠2分钟,杠杆保持水平,干燥的蓝色石蕊试纸不变色。说明碳酸钠受热(填“分解”或“不分解”)。(4)然后加热右端试管里的碳酸氢钠2分钟,发现干燥的蓝色石蕊试纸变成红色、杠杆右端(填“上升”或“下降”),说明碳酸氢钠受热分解。拓展延伸(1)验证碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性,也可用图Z15-5所示的装置。在加热过程中,观察到A试管中