孙秀浓结构图.doc

2024-07-09

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孙秀浓结构图.doc

2024-09-01

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教学设计（教案）孙秀浓.doc

教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级三教学形式课堂教学教师孙秀浓单位浙江慈溪润的小学课题名称孔子拜师学情分析本班共有学生38人，其中女生19人，男生19人。大部分学生对学习的兴趣比较高，接受能力较强，学习态度较端正;也有一部分学生学习的自觉性不高，不能及时完成作业等，对于学习语文有一定困难。还有一大部分学生的字写得很差。所以在新的学期里，要端正学生学习态度，在写字方面要加强训练。教学目标1、认识“兼、仆”等7个生字，掌握“远近闻名”等12个词语。2、正确、流利地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，感受孔

2024-07-06

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教学设计（教案）孙秀浓 (2).doc

教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级三教学形式课堂教学教师孙秀浓单位浙江慈溪润的小学课题名称孔子拜师学情分析本班共有学生38人，其中女生19人，男生19人。大部分学生对学习的兴趣比较高，接受能力较强，学习态度较端正;也有一部分学生学习的自觉性不高，不能及时完成作业等，对于学习语文有一定困难。还有一大部分学生的字写得很差。所以在新的学期里，要端正学生学习态度，在写字方面要加强训练。教学目标1、认识“兼、仆”等7个生字，掌握“远近闻名”等12个词语。2、正确、流利地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，感受孔

2024-07-06

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孙秀浓第四阶段自评报告表.doc

自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级三年级教学形式课堂教学教师孙秀浓单位慈溪润德小学课题名称赵州桥“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习《赵州桥》这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。本课的教学目标：1.品读课文

2024-08-17

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