北语19春《心理学》作业1234满分答案.pdf

19春《心理学》作业1“给予新习得的词语（如workhard，warmup等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标的学习结果类型是（）。A.智慧技能B.言语信息C.语文知识D.认知策略正确答案:A艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出的。A.系列学习B.配对联想学习C.自由回忆学习D.S—R学习正确答案:A不属于沉思型学习者的特征是（）。A.错误少B.反思速度慢C.深思熟虑D.权衡多种解决方案正确答案:B现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（）。A.思维的深刻性B.认知结构中题型图式的贮存与激活C.深刻的洞察力D.思维的灵活性正确答案:B“给予新习得的词语（如workhard，warmup等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标符合（）要求。A.行为目标B.认知与行为结合目标C.表现性目标D.过程目标正确答案:A中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（）。A.中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B.中国人面形相对易辨认C.中国人不熟悉外国片所反映的内容D.外国人面形难以辨认正确答案:A未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构，他们却能正确判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔纳森学习分类以下（）来解释。A.自我知识B.心理模型C.信息网络D.认知成分技能正确答案:B小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）。A.这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段B.观察学习C.害怕老师的批评D.儿童有模仿的天性。正确答案:A加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（）。A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式B.把认知策略看成智慧技能的最高形式C.提出了智慧技能的发展观D.阐明了不同类型智慧技能形成的条件正确答案:D下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（）。A.孩子做作业时，父母陪在旁边督促B.孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答C.面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案D.在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃E.孩子做完了作业，家长帮着验算、检查正确答案:C给一篇文章每段加上一个小标题；打乱多个句子的顺序，让学生重新排列。A.标记策略B.精加工策略C.组织策略D.反省策略正确答案:C普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节，而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符。最适当的信息加工心理学解释是（）。A.钢琴家有特殊天赋B.熟能生巧C.人脑中已形成的产生式系统能自动进行D.通过练习，注意分配能力增强正确答案:C场独立且沉思型的学生适合选修的学科是（）。A.数学B.历史学C.教育学D.心理学正确答案:A迁移的产生式理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是这两项技能之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。（）A.错误B.正确正确答案:B某中学生13岁开始学跳高，当时身高1.6米，跳高成绩为1.7米。两年后身高1.75米，通过训练，跳高成绩达2.00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。（）A.错误B.正确正确答案:A下位学习是在原有学习观念的基础上增加新的学习观念。（）A.错误B.正确正确答案:A学习的好坏取决于一个人智力测验得分的高低。A.错误B.正确正确答案:A奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。（）A.错误B.正确正确答案:A精加工需要在要记忆的材料中增加信息。（）A.错误B.正确正确答案:B“我爱冬天的梅花”这个句子包含一个命题。（）A.错误B.正确正确答案:A建构主义关于学习与教学的共同点是:强调复杂学习环境和真实的任务、强调社会协商和相互作用、用多种方式表征教学内容、理解知识建构过程、以学生为中心的教学。（）A.错误B.正确正确答案:B贾德的水下击靶实验中的智力技能表现在学生有很高的目测能力（）A.错误B.正确正确答案:A专家和新手在解决问题时在技能执行速度上是没有差异的。（）A.错误B.正确正确答案:A加涅认为，学习由低级到高级分为：符号表征学习→概念学习→命题学习→概念和命题的应用→解决问题。（）A.错误B.正确正确答案:A早期行为主义心理学家认为，猫学习逃出迷箱和动物学会走迷宫等行为称为解决问题。（）A.错误B.正确正确答案:B19春《心理学》作业2看到8＋5＝？这样的问题时，儿童能够直接说出答案，说明他处于程序性知识学习的（）阶段。A.初级阶段B.中级阶段C.最高阶段D.不能确定正确答案:C皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。A.形式训练说B.关系