预览加载中，请您耐心等待几秒...

观察点4（教学目标制定的合理性）.doc

预览
1/3
2/3
3/3

在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便

下载提示 文本预览

如果您无法下载资料，请参考说明：

1、部分资料下载需要金币，请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档，再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压，在使用对应软件打开

观察点4课堂文化维度------教学目标制定的合理性观察量表 时间：课题： 授课人：观察人： 目标 教师行为（目标实施的过程和方法） 学生行为表现目标检测教学目标 ----知识与技能目标科学性 针对性 合理性是否 检测检测方式检测结果（目标达成度） 注：1.科学性从课程标准、教材来回答；针对性从学情来回答；合理性从教学设计来回答； 2.教师行为：A讲解B提问C追问D示范板书E引导F小结 3.学生行为：A倾听思考B记录C个别回答D集体回答E讨论汇报F课堂练习G板书H其他 4.检测方式：A提问B追问C巡视D投影个别学生成果E书面检测F学生互批G其他 目标 教师行为（目标实施的过程和方法） 学生行为表现目标检测教学目标 ----过程与方法目标科学性 针对性 合理性是否 检测检测方式检测结果（目标达成度） 注：1.科学性从课程标准、教材来回答；针对性从学情来回答；合理性从教学设计来回答； 2.教师行为：A讲解B提问、追问C示范板书D引导E小结 3.学生行为：A倾听思考B记录C个别回答D集体回答E讨论汇报F课堂练习G板书H其他 4.检测方式：A提问、追问B巡视C投影个别学生成果D书面检测 目标 教师行为（目标实施的过程和方法） 学生行为表现目标检测教学目标 ----情感态度与价值观科学性 针对性 合理性是否 检测检测方式检测结果（目标达成度） 注：1.科学性从课程标准、教材来回答；针对性从学情来回答；合理性从教学设计来回答； 2.教师行为：A讲解B提问、追问C示范板书D引导E小结 3.学生行为：A倾听思考B记录C个别回答D集体回答E讨论汇报F课堂练习G板书H其他 4.检测方式：A提问、追问B巡视C投影个别学生成果D书面检测