制定教学目标.doc
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制定教学目标及制定的依据.doc
北师大版一年级下册《拔萝卜》教学目标教学目标知识与技能:1、探索并掌握两位数加减两位数(不进退位)的计算方法。2、帮助学生掌握书写格式、数位对齐及相同数位上数相加减的计算方法过程与方法:在具体的情境下,进一步体会加减法的意义,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力,得出算法多样化。情感态度与价值观:培养热爱劳动、热爱祖国的意思,培养学生的合作意识,使学生想学、乐学、会学。教材分析拔萝卜——两位数加减两位数(不进位、不退位)是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第3
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如何制定教学目标HYPERLINK"http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87&ch=w.search.intlink"\t"_blank"教学目标是HYPERLINK"http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%B4%BB%E5%8A%A8&ch=w.search.intlink"\t"_blank"教学活动预期达到的结果,是学生通过学习以后预期产
教学目标制定.doc
如何制定合理的教学目标?教学目标是上好一堂课的前提,是保证课堂教学质量与效益的基础,因为教学目标指出了教学的主攻方向,规定了一节课的教学内容、重点难点、学习层次水平,影响着教学策略的选择以及教学的深广度等,它是教学活动的灵魂,并制约着教学活动的全过程。教学改革,不管怎么改,怎么创新,都应该有明确的目标和方向,这个目标和方向就是不断提高教学的质量和效益,促进学生主动发展,全面发展。教学目标制定得是否合理直接关系着教学的成败,影响着教学内容、教学方法、教学媒体、教学评价及教学效果等各方面。二、制定教学目标应考
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作业内容:一、自测——教师职业倦怠检测量表1.对工作感觉到有挫折感(4)2.觉得自己不被理解(4)3.我的工作让我身心疲惫(4)4.我觉得我过度努力工作(4)5.面对工作时,有力不从心的感觉(4)6.工作时感到心灰意冷(2)7.觉得自己推行工作的方式不恰当(4)8.想暂时休息一阵子或另调其他职务(2)9.认为自己只要努力就能得到好的结果(5)10.我能肯定这份工作的价值(5)11.认为这是一份相当有意义的工作(5)12.我可以从工作中获得心理的满足(4)13.我有自己的工作目标和理想(5)14.我在工作时
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准确制定小学数学课堂教学目标对于数学教学目标,我们要有一个整体观念,一方面要认识到数学教育的课程目标是一个整体,是一个大目标,是通过一节一节课的教学,一个一个单元的教学,一个一个知识领域的教学,一个一个年级的教学目标组合起来完成的。另一方面,每节课都是整体中的一个部分,每一节课的课时目标是实现数学课程目标的一部分,即每一节课是对整体目标达成作出某一方面的贡献。如有一些课可能贡献“过程”,另一些课可能贡献“结果”。从整体上看,过程与结果同样重要,但在涉及到一节课时,可能会在教学目标上有所侧重,这节课可能会强