《语文天地六》教学设计.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页《语文天地六》教学设计《语文天地六》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是我精心整理的《语文天地六》教学设计，希望对大家有所帮助。《语文天地六》教学设计1教学分析：本教材有：抄一抄，读一读，背一背、初显身手，开卷有益…教学目标：掌握抄一抄、读一读，背一背等部分内容。教学重难点：大小写字母互换练习教学课时：2课时第一课时教学过程：一、写下面加点的字时应该注意什么？嫩草，散步，竖琴，善良，忘记，绿蒙蒙二、你能写出与大写字母相应的小写字母吗？写完了拼一拼。CHUN，TIAN----YU，DIAN--------FENG，ZHENG--JIAO，BU--------LI，XIANG-----，MENG，LONG------三、抄一抄：布置，嘱咐，毛茸茸，秘密翅膀，建筑，翩翩起舞沙哑，飘洒，疲劳，朦胧，蓬勃四、读一读：春回大地春意盎然满园春色春光明媚鸟语花香欣欣向荣万紫千红莺歌燕舞你还知道哪些描写春天的词语？五、读一读、比一比：让她到天上去好好想想吧！她飞到天上，会好好想想的。她一直望到老师的背影消融在绿蒙蒙的原野里。老师的背影慢慢消融在绿蒙蒙的原野里。你觉得哪一句更好呀？第二课时教学过程：一、以四人一组为单位读一读、背一背：村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。二、初显身手：以《春天的脚步》为题办个小展览：动手、动脑、动口相结合，有诗、画、文、歌……三、开卷有益：以自读为主学习《雨在歌唱》：查找生字、词；提出不懂的问题；有感情朗读……四、金钥匙：认识“文房四宝”。五、自检：讨论时，听到不同的意见，我能够做到：心平气和认真思考吸收别人正确的意见你还能想到些什么？《语文天地六》教学设计2《太阳》是人教版教材第八册中的一篇常识性文章,介绍了太阳远,大,热的特点和人类与太阳的密切关系.由于运用了数字说明,举例说明,比较说明,比喻说明等方法,因此文章通俗易懂,有较强的说服力.[教学目标]:认识本课13个生字,能够读准字音,正确书写.流利,正确的朗读课文,背诵自己喜欢的段落.了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法.理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣.[教学重难点]:读懂课文,了解太阳与人类的密切关系,体会作者说明事物的方法,是本课教学的重点.了解太阳的有关知识是教学的难点.[学情分析]:本课教学的.内容与学生生活息息相关,易激发阅读的兴趣,学生能抓住文章的主要部分认真阅读,综合运用学过的阅读方法边读边思考,有问题尽量自己解决,在交流与讨论中相互启发.[教具准备]:考虑到说明文比较枯燥,缺乏情趣,因此开课伊始用一段动画片设疑激趣.播放一段与课文内容一致的有关太阳的录像,创设语言表达的情境.准备一段悠扬的乐曲,指导学生配乐朗读,为平实的语言注入美的元素.[教学过程]:创设情境:1,同学们,今天老师给大家带来了一段动画片,一起看一看吧.(播放课件——后羿射日.)教师解说:传说古时候天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得实在受不了了,就找来一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面才不那么热了.2,这个故事叫——后羿射日(学生齐答).日就是太阳,今天我们就来学习《太阳》这篇课文.板书课题.