《语文天地六》教学设计.docx

《语文天地六》教学设计北师大版《语文天地六》教学设计作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的北师大版《语文天地六》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。北师大版《语文天地六》教学设计1教学要求：1.引导学生畅所欲言，交流自己的心愿。2.大胆交流自己的兴趣和读书心得。教学重点：1.引导学生畅所欲言，进行口语交际。2.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。教学方法：引读、启发学习方法：小组交流，探讨。教学过程：一、讲故事引入从前，有两个乞丐。有一天，他们在墙角下一边晒太阳，一边聊天。甲乞丐说：“假如我发财了，我要一下子买五大碗豆浆，大喝一顿。”乙乞丐说：“假如我发财了，我要买两碗豆浆，吃一碗，倒一碗。”1.同学们，乞丐的心愿虽然可笑，但也说明一点——每一个人都有自己的心愿，不管是不是“高尚”或“低俗”。2.这节课，让我们畅所欲言，谈谈各自的心愿。二、揭题板书：谈心愿。三、自由读题目要求1.自由读要求。2.说说有什么要求。四、回忆前四篇课文中主体人物的心愿1.自由汇报。2.小结。五、小组互动交流1.心愿有没有“高尚”、“低俗”之分?有没有合理与不合理的区分?2.小组讨论。3.交流汇报。4.汇报自己的心愿。六、完成“金钥匙”1.出示“金钥匙”的提示要求。2.自由读。3.每个同学就自己所带的书进行汇报发言。(推荐书、交流心得)4.探讨自己的阅读方向、合理与否。5.同学间交换自己喜爱的作品。七、课堂总结略八、布置作业1.写一写自己的心愿。2.阅读一本好书，写写心得体会。北师大版《语文天地六》教学设计2教学分析：本教材有：比一比再写出几个词语、抄一抄、读一读、背一背、说一说我和家人在一起的时候、笔下生花…教学目标：掌握比一比再写出几个词语、抄一抄等部分内容。教学重难点：抄一抄、比一比再写出几个词语。教学方法：讨论法、练习法教学课时：2课时第一课时教学内容：日积月累教学过程：一、写下面加点的字时应该注意什么？礼物博大幼小不幸染缺少承受勇敢小组讨论交流：①在这些生字中最容易写的生字？说一说是用什么好方法记住的？全班交流。②写上面这些生字应该注意什么？你认为哪个地方最容易写错？二、抄一抄。①精美寄托关爱期盼滋润②降临犹豫相依为命郑重其事③狐狸葡萄歇附近不知不觉1、同位互相读一读。2、从课文中找出自己认为最优美的词语。3、小组交流。4、将好词语摘抄到书本上。三、比一比，再写出几个词语。一瞬间一眨眼一刹那立刻顿时马上1、自己默读这些词语，想一想这些词语表示什么意思？2、小组交流。3、全班交流，并填写到书本上。四、读一读，比一比。当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！他下定了死亡的决心，决定给妹妹输血，这是很大的勇气。确认真的没事，男孩就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说……确认真的没事，男孩就伸出胳膊，挽起袖子，对医生说……第二课时教学内容：开卷有益、畅所欲言、开卷有、金钥匙教学过程：五、读一读，背一背。游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，抱得三春晖。六、开卷有益《奶奶最喜欢的铃儿》七、畅所欲言我和家人在一起的时候……八、笔下生花（选一项，做一做）①到父母工作的地方看一看，列出他们每天的作息时间表，记一记自己了解的情况。②和家人一起制作家庭小档案。九、金钥匙北师大版《语文天地六》教学设计3教学分析：本教材有：抄一抄，读一读，背一背、初显身手，开卷有益…教学目标：掌握抄一抄、读一读，背一背等部分内容。教学重难点：大小写字母互换练习教学课时：2课时第一课时教学过程：一、写下面加点的字时应该注意什么？嫩草，散步，竖琴，善良，忘记，绿蒙蒙二、你能写出与大写字母相应的小写字母吗？写完了拼一拼。CHUN，TIAN----YU，DIAN--------FENG，ZHENG--JIAO，BU--------LI，XIANG-----，MENG，LONG------三、抄一抄：布置，嘱咐，毛茸茸，秘密翅膀，建筑，翩翩起舞沙哑，飘洒，疲劳，朦胧，蓬勃四、读一读：春回大地春意盎然满园春色春光明媚鸟语花香欣欣向荣万紫千红莺歌燕舞你还知道哪些描写春天的词语？五、读一读、比一比：让她到天上去好好想想吧！她飞到天上，会好好想想的。她一直望到老师的背影消融在绿蒙蒙的原野里。老师的背影慢慢消融在绿蒙蒙的原野里。你觉得哪一句更好呀？第二课时教学过程：一、以四人一组为单位读一读、背一背：村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。二、初显身手：以《春天的脚步》为题办个小展览：动手、动脑、动口相结合，有诗、画、文