电大《小学语文教学研究(本)》网络核心课形考网考作业及答案.pdf

最新国家开放大学电大《小学语文教学研究（本）》网络核心课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2018年秋期电大把《小学语文教学研究》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有六个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。形考任务一种文化的相互冲击下，语文课程标准给小学语文带来了新在班级学习报告会后，提交一份独立撰写的学习和实施语的生机和活力，当然与之并存的还有新的挑战，对此，我文课程标准的学习报告。要求字数：800字。们教师和学生都必须做到“取其精华，去其糟粕"，吸取古答：通过学习，我对语文的概念和作用有了新的认识。语今中外的优秀文化，提高思想文化的修养，促进自身精神文不仅仅是课堂教学的重要内容，更是提高人内在修养和的成长。文化底蕴的重要手段，甚至对人的人生观和价值观以及世形考任务二（计分作业）界观都有着直接和间接的影响。如今，现代科学和信息技联系小学语文教学实际，在论坛中发帖具体论述以下问题，术的日新月异，同时也要求着人类必须与时俱进，跟上时本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。代的步伐。就学习语文新课程标准谈一谈几点体会:(一)1．如何理解语文课程资源的内涵？重新认识语文的重要性一位大教育家曾说过，数学是所有答案：学科的基础，语文则是这个基础的基础。语文新课程标准课程资源的内涵极其丰富，它是指课程设计、编制、实施对语文进行全面剖析，它致力于培养学生的语言文字的运和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力用能力，提高学生的综合素养，小学阶段尤为重要。语文以及自然资源的总和，而不是长期以来所认为的语文教材课程标准对每一学段都设置了明确的目标和内容，而小学是唯一的课程资源。具体来说，课程资源大致可以分为素一年级则侧重于识字与写字。首先，要让学生喜欢学习汉材性资源和条件性资源两大类。前者包括知识、技能、经字；其次，要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；再验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等次，养成良好的写字习惯；最后，能借助汉语拼音独立识方面的因素，后者包括直接决定课程实施范围和水平的人字。(二)转变教育理念，更新课堂授课模式目前最迫切力、物力和财力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境，转变的是老师的教育理念，要由"满堂灌"的教育模式转变以及对于课程的认识状况等因素等。为以学生为主体，教师辅助，提高学生的课堂地位，能与2．谈谈你对多渠道开发并利用母语学习课程资源的认识。老师平等对话；让学生形成良好的个性和健全的人格，让答案：学生主动学习，变被动为主动的探讨性课堂，开拓学生的（1）开发并利用好语文教材，发挥教材的多种功能。教材视野，变更学生的学习心态，提高主观能动性，真正成为不仅仅是学生学习语文知识，提高语文能力的文本，还承学习的主人。(三)提高评价建议在语文课堂中的地位以担着丰富学生生活经验，提高人文素养，培养创新精神和往教学特别重视在考试中对人才选拔，而忽略了其他方面实践能力，养成良好的学习习惯等诸多任务。教材是重要的培养。而语文课程评价的根本目的是为了促进学生的学的课程资源，其开发和利用的重点是研究和处理教材。（2）习，改善教师教学。现在社会不仅仅要求与文人才具备一改变单一的以课本讲授为主的教学方式。采取多种多样的手好字，一手好文章，更需要的是良好的沟通能力和协调能充分体现学生自主学习、自主实践的教学形式，让学生能力。语言文字存在与人类社会的各个领域，当今社会各在丰富多彩生动活泼的语文实践中学习语文，形成并发展语文能力，体验语文学习的乐趣。（3）开展丰富的语文实本课会认,过渡到在其他环境也能认识。践活动，拓展语文学习的空间。（4）创设多彩的校园环境。第一册要求写的字,在拼音部分没有安排。从识字(一)开始,将富于生命活力的环境作为课程资源之一，以熏陶学生的在归类识字和课文部分,每一课安排3-4字,全册共100情感，促进学生的发展。（5）开发并形成各具特色的校本个。本册中要求写的字,都是笔画最简单的字。每一课要课程。求写的字,都有一些共同之处。如识字(一)第一课,要3.简要介绍你所在学校语文教材识字写字课的编写特点和求写的字是“一、二、三”,练习最基本的笔画横。识字(一)实施要求第二课,要求写的字是“十、木、禾”,练习基本笔画竖、答：撇、捺,三个字在字形上有相近之处,有利于学生区分形一、我所在学校语文教材识字写字课的编写特点：近字,巩固识字成果。课文第2课,写“七、儿、九、在识字的编排方面都注意紧扣新课标,推陈出新,形成自无”,主要练写