整本书阅读：《乡土中国》教学设计5.docx

第页共NUMPAGES3页整本书阅读：乡土中国教学设计5■学习目标1.通过阅读重刊序言和后记,了解乡土中国的作者和成书.2.通过与文学作品的目录比对,了解学术概念的不同,进而感受学术著作的内容.3.通过讨论思考,总结学习乡土中国的现代意义.■学习重难点1.通过比较分析,了解学术概念的不同.2.通过思考,总结表达学习乡土中国的现代意义或价值.■学习过程（一）揭开面纱,还原真意——这是一本怎样的书我们了解一本书从哪里开始呢?首先我们得从这本书的序言和后记开始.这里往往是我们阅读开始最重要的东西,借此我们可以揭开这本书的面纱.前言、前记、序（自序、代序）、叙、绪、引言、弁言、卷首语写在书籍或文章前面的文字说明基本内容、编著(译)意图、成书过程、学术价值及著译者的介绍等跋、后序、后记写在书籍或文章后面的文字说明写作经过,或评价内容等.有时作者故意用后记的形式对某个问题提出引人深思的看法,让读者能够进行更深层次的思考.那么这本书有怎样的形态,因何而来呢?让我们一起阅读乡土中国重刊序言、后记还有目录.思考以下几个问题,并把你得到的结论,组合写作一段乡土中国的介绍词.（1）这本书的成书经过?明确：乡土中国是费孝通所著的一部研究中国乡村社会特点的学术著作.此书的写作,缘起于20世纪40年代后期作者在西南联大和云南大学讲授“乡村社会学”课程的经历.最初费孝通参考美国的教材授课,上过几轮后,他利用自己的社会调查成果重起炉灶,以中国基层传统社会——农村为对象,边研究边授课,并撰写了14篇文章,之后整理汇成此书.（2）这本书的特征?明确：A、它不是一个具体社会的描写,而是从具体社会里提炼出一些概念.在书中,作者用通俗、简洁的语言对中国基层传统社会的主要特征进行了概述和分析,全面展现了乡土社会面貌和内在精神气质,需要指出的是,书中讲到的乡土中国,并不是具体的中国社会的素描,而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系,支配着社会生活的各个方面.