2024年贵州省铜仁地区石阡县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx

2024年贵州省铜仁地区石阡县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析第1题：单选题(本题1分)首先在精神医学领域提出了依附理论，强调早期关系重要性的是()。A.斯拜科特B.柯伯C.卡塞尔D.鲍尔拜第2题：单选题(本题1分)小萍是一名新入学的大学生，由于平时独来独往，让她的同学都无法走近她。社会工作者通过与小萍的接触了解到，小萍认为自己从小就不招人喜欢，现在身边同学也都不愿意和她交往。社会工作者决定先让小萍慢慢改变自己遭人讨厌的观点，同时认识到身边同学是希望和她做朋友的。社会工作者的介入策略主要依据了（）。A.精神分析理论B.认知行为理论C.生态系统理论D.存在主义理论第3题：单选题(本题1分)某社会工作服务机构初次进入社区开展居家养老服务。为了加强与社区其它组织的交往，该机构适宜的做法是（）。A.在做出一定成绩后再加强与其他组织交往B.主动邀请其他组织参加本机构举办的活动C.与其他组织交往时需确保本机构利益的最大化D.与其他组织合作时通过口头承诺界定各方责任第4题：单选题(本题1分)增强权能社会工作反对传统社会工作扮演（）的角色。A.教育者B.施恩者C.服务者D.倡导者第5题：单选题(本题1分)当社会工作者与服务对象超越专业关系时，便会陷入双重关系的困境。关于社会工作伦理中双重关系的说法，正确的是（）A.服务对象与社会工作者之间的双重关系受到专业伦理保护B.服务对象与社会工作者之间的双重关系是完全可以避免的C.服务对象与社会工作者的关系是一种具有清晰界限的工作关系D.服务对象把社会工作者看成协助者以外的角色有利于专业关系建立第6题：单选题(本题1分)四川地震之后，政府通过各种渠道及时向受灾群众补充食物、饮用水、衣物和帐篷，并预防疫情的发生。一些社会工作者赶往一线了解受灾群众的需要，对受灾群众进行心理安慰、情绪疏导，帮助其走出灾难的阴影。这体现了社会工作（）服务领域。A.优抚安置社会工作B.社会救助社会工作C.司法社会工作D.减贫社会工作第7题：单选题(本题1分)小张是一名司法社工，主要为社区内违法青少年提供服务。工作过程中，小张根据每个人违法情况的不同以及对学习任务的接受程度和每个人的兴趣爱好为他们制订不同的社区适应计划。小张的做法体现了社会工作价值观（）操作原则。A.非评判B.对服务对象的接纳C.个别化D.当事人自决第8题：单选题(本题1分)下列属于教育小组的是（）。A.户外拓展小组B.单亲家庭志强小组C.残疾人维权意识培训小组D.为毒瘾者提供的“美沙酮治疗小组”第9题：单选题(本题1分)社会策划模式属于机构层面的工作，它以（）为重点。A.培训B.效率C.服务质量D.引导第10题：单选题(本题1分)某校的一个女同学，最近感到压力太大，在学校里她觉得同学们都不理她，男朋友也离她而去。她晚上经常做梦，梦到在一个下雨的晚上，自己站在路旁叫不到出租车。所有这些都让她感到很沮丧。治疗者运用自由联想方法对其治疗，发现女同学现在的状况与其幼年时被父亲疏忽有关。她年幼时，父母工作非常忙，经常把她独自留在家中，尤其是父亲对她几乎没有关注。于是治疗者准备由此入手。这体现了社会工作的（）理论。A.人本主义B.认知行为C.精神分析D.生态系统第11题：单选题(本题1分)社会工作者拟运用地区发展模式分析社区问题。下列做法中，符合该模式实施特点的是（)。A.基于社会工作者专业判断来决定行动方案B.请相关领域专家对问题成因进行科学分析C.依据上级部门的要求来评估问题的紧迫性D.引导居民对问题进行讨论并逐渐达成共识第12题：单选题(本题1分)在问卷设计中，（）先设计问卷结构及各部顺序，再设计具体问题，最后检查调整所有问题，构成问卷初稿。A.框图法B.对比法C.卡片法D.意见收集法第13题：单选题(本题1分)一次地震过后，某社会服务机构邀请一些歌星举办公益演唱会来募集善款，帮助灾区重建。该机构的筹资方法属于（）。A.项目申请B.私人恳请C.公益众筹D.特别事件筹资活动第14题：单选题(本题1分)高三学生小刚由于学习压力过大，想要自杀，幸亏被学校社会工作者发现才避免了一场悲剧。社会工作者发现，在高三学生中普遍存在着一种学习压力过大的心理，所以社会工作者向当地教育局建议适当减轻高三学生学业负担。在此过程中，社会工作者扮演的角色是（）。A.管理者B.资源筹措者C.政策影响者D.研究者第15题：单选题(本题1分)服务对象小王：“我知道自己容易冲动，可是，我向同事提意见，也是出于好意，他们就是不理解。现在，同事都说我太固执，没人愿意和我一起工作，但我觉得我没做错！”社会工作者的下列回应中，应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是（）。A.“嗯，那你和我说说具体情况吧”。B.“嗯，那咱们商量一下怎么改变这种局面吧”。C.“嗯，那我去你单位和你的同事们聊聊