31氧气的性质和用途.ppt
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氧气一、物理性质氧气贮存在天蓝色钢瓶中**氧气的检验和验满:二、化学性质观察:铁丝在空气中能否被点燃?(思考原因)现象:操作注意事项:二氧化硫点燃课本P69讨论:综上所述:1、对氧气物理性质的叙述正确的是()A、极易溶于水B、在标准状况下,密度比空气略大C、在-183℃时变成无色液体D、在-218℃时变成白色固体6、做空气中氧气含量的测定实验时,可以用铁、木炭、硫等物质代替红磷吗?3、证明集气瓶里盛的是氧气,其最简便的方法是()A、能使蜡烛燃烧的是氧气B、测定密度,若密度大于空气的是氧气C、放入带火星的木
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伊金霍洛旗矿区中学导学案---初三化学(上)3.1氧气的性质和用途备课时间:授课时间:课后反思:主备人:备课组成员:备课组长签字:教研组长签字:【学习目标】:1.了解氧气的物理性质;2.掌握氧气与多种物质发生反应的化学性质;3.知道氧气的重要用途。【学习重点】:氧气的化学性质。【学习难点】:碳粉、铁粉和蜡烛在氧气中燃烧的现象和解释。【预习指导与学法指导】:【课前巩固】:1.化学性质是物质在中才能表现出来的性质;2.物理性质是就能表现出来的物质性质(颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、和密度等)。【合作探究
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授课时间2014.10.13课型新授课授课方法“实验--观察”法课时安排一课时课题第三章维持生命之气——氧气3.1氧气的性质和用途教具氧气、木炭、铁丝、蜡烛;集气瓶、坩埚钳、酒精灯;火柴学具补充材料教学目标了解氧气的物理性质,知道氧气的重要用途,让学生形成“性质决定用途”这一重要化学思想。会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器,规范学生的一些实验操作行为。初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法,培养实事求是的学习态度和对化学的好奇心。初步了解氧化反应的概念,理解化合反应的定义并能判断化合反应
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3.1氧气的性质和用途一、氧气的物理性质氧气贮存在天蓝色钢瓶中二、氧气的化学性质现象:现象:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体。现象:发出白光,放出热量,内壁有水珠生成,同时生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊。编号以上物质燃烧在氧气中进行比空气中进行得更旺。把带有火星的木条伸到盛有气体的集气瓶中,若木条复燃,说明该气体是氧气。碳+氧气氧化反应:分析归纳想一想3.下列有关氧气物理性质的叙述中,不正确的()。A.通常状况下,氧气是无色无味的气体B.相同条件下,氧气比同体积的空气稍重C.氧气易溶水
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3.1氧气的性质和用途教学目标(一)知识与能力1.复述氧气的物理性质(色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等)。2.归纳氧气的化学性质。3.比较氧化反应与化合反应的概念,并能对已学的典型反应进行分类。4.通过观察和描述实验现象,归纳出通过实验来研究物质及其变化的科学方法。5.通过对已知反应共性的归纳总结,初步建立化合反应与氧化反应的概念。(二)过程与方法1.通过实验来验证氧气的性质,并对实验进行分析和总结。2.观察和分析演示实验,加深对知识的理解。(三)情感、态度与价值观1.通过对实验现象的观察与描述,逐