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欢迎各位领导、老师莅临指导!“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”如图是小东同学自己做的风筝,他根据,AB=AD,BC=DC,不用度量,就知道∠ABC=∠ADC。请用所学的知识给予说明,并说出是应用什么知识来解决这个问题的?全等三角形专题复习学习目标:通过概念的复习和典型例题评析,掌握三角形全等的性质、判定及其应用。学习重点:三角形全等的性质、判定及其应用。学习难点:灵活应用三角形全等的性质、判定的知识解决问题。例1.已知:如图∠B=∠DEF,BC=EF,补充条件求证:ΔABC≌ΔDEF游戏规则:抢红包啦!!如图,将两根钢条AA′和BB′的中点O连在一起,使钢条可以绕点O自由转动,就可做成测量工件内槽宽度的工具(卡钳).只要量出的长,就得出工件内槽的宽AB.这是根据什么道理呢?在修建武靖高速公路绥宁至靖州路段时,有一池塘。如图,A、B两点分别位于池塘的两端,小聪想测量出A、B间的距离,但由于受条件限制无法直接测量,你能帮他想出一个可行的测量办法吗?小贝的办法:如图,在池塘的一侧选取一点C,使它可以直接看到A、B两点,连接并延长AC,BC,在AC的延长线上取得一点D,在BC的延长线上取得一点E,使得AC=CD、BC=CE,测量DE的长度便可以知道A、B两点的距离。你认为对吗?麻烦你代替小贝说说理由.小明的办法是:如图,过池塘的两端分别作AD∥BC,并且使得AD=BC,测量CD的长度便可以知道A、B两点的距离。你认为对吗?麻烦你代替小明说说理由。小宝的办法:如图,过池塘的一端任作直线AC,连接BC,在AC的另一侧作CD=CB,且使得∠DCA=∠BCA,测量AD的长度便可以知道A、B两点的距离。你认为对吗?麻烦你代替小宝说说理由.再见