青少年心理问题与危机干预课堂笔记.pdf

主要内容心理健康教育的重要性健康新概念青少年常见的心理困扰危机问题识别与处理紧急创伤的处理心理健康教育的重要性存在一定心理问题、心理障碍的学生占有相当比例心理问题、心理障碍的复杂性、多样性危机事件有增无减道德水准不尽人意健康新概念世界卫生组织(WHO)对健康的定义:“健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。躯体健康：生理健康–心理健康：情绪智力高、有自知之明、恰当的自我认识、良好的人际关系、对未来有明确的目标–社会适应良好：心理与行为能适应复杂的环境变化–道德健康：美德智力高、能按社会公认的准则约束和支配自己的言行、团队精神、合作意识等心理健康灰色区的概念白色浅灰深灰黑色←---------------------→健康心理神经症精神病问题／障碍无须心理心理精神治疗咨询治疗治疗青少年常见的心理困扰一般的心理困扰（学习适应、人际关系、情绪情感等）心理障碍（神经症、人格障碍等）精神疾病（精神科医师诊断）无论是自我调节还是寻求专业帮助，及早进行相比拖拉、延误有更好的治疗效果。需要特别关注的学生（1）1.遭遇突发事件而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故、遭遇性危机、受到自然或社会意外刺激。2.患有严重心理疾病，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等学生。3.既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生。4.身体患有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长的学生。5.学习压力过大、学习困难而出现心理异常的学生。6.个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生7.人际关系失调后出现心理或行为异常的学生。8.性格过于内向、孤僻、缺乏社会支持的学生。9.严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生。10.家境贫困、经济负担重、深感自卑的学生。11.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生。12.其他有情绪困扰、行为异常的学生。尤其要关注上述多种特征并存的学生，其危险程度更大，应成为重点干预的对象。外理想与现实的差距情感需要得不到满足缺乏艰苦的精神准备等也是需要特别关注并有可能导致重大挫折的危机问题识别与处理抑郁自杀如果个体缺乏对某种特定状况的应对能力，出现心理危机的可能性较大。其表现为：直接表露自己处于痛苦、抑郁、无望或无价值感中易激惹，过分依赖，持续不断地悲伤或焦虑，常常流泪注意力不集中、成绩下降、经常缺勤孤僻、人际交往明显减少无缘无故地生气或与人敌对酒精或毒品的使用量增加行为紊乱或古怪睡眠、饮食或体重明显增加或减少，过度疲劳，体质或个人卫生状况下降有抑郁的患者不接受必要治疗的原因不知道自己的情绪问题是一种可以治疗的疾病导致的因为患有心理问题有耻辱感，而不愿寻求治疗普通医务人员不能识别伴有抑郁的病人，也常常不愿提供心理方面的服务治疗费用太高自杀讨论1.导致自杀最常见的精神心理问题是什么?2.说出三种自杀的迹象？安排后事多次努力而不得突遭重创言语流露3.如果求助你的学生流露出自杀征兆，你怎么做？提醒相关人注意疏导自杀者认为痛苦是无法逃避的无法忍受的永无止境的产生自杀想法的原因1.希望结束痛苦2.无助感3.无望感4.矛盾情感5.孤独感自杀危险因素有抑郁情绪近期发生急性负性生活事件近一个月生活质量差长期的生活压力大有既往自杀未遂史亲友或熟人有过自杀行为自杀者言语上的征兆直接说出：“我希望我已死去”“我再也不想活了”间接说出：“我所有的问题马上就要结束了”“现在没人能帮的了我”“没有我，别人会生活的更好”“我再也受不了了”“我的生活一点意义也没有”近两年北京在校大学生自杀案例2004年4月16日北京师范大学一名研究生跳楼自杀2004年5月18日中国政法大学男生半夜跳楼自杀2004年7月1日北京中医药大学医学管理系女研究生坠楼身亡2004年7月15日北京大学医学部一名大二女生从宿舍楼跳楼身亡2004年8月30日北京师范大学地理楼前一女研究生坠楼身亡2004年9月15日北京理工大学经管学院一新生在教学楼跳楼自杀2004年9月22日北京大学女博士从13楼坠下身亡2004年11月7日北京林业大学一女大学生先割腕后跳楼自杀身亡2004年11月11日北京师范大学一毕业生不堪就业压力自杀2004年12月19日中国矿业大学一名21岁的女子在科技楼坠楼身年6月21日，京南某重点高校大三男生，因为还没有通过英语四级考试而跳楼身亡2005年7月3日，鞍山师范学院一美术系大二学生从第一学生宿舍楼跃下身亡2005年7月12日，北京某重点大学一女生因考试时递答案给同学被老师当场“揪”出而悬梁自尽2005年8月20日，中科院上海有机化学研究所一在读博士生从研究所教学楼7楼纵身跳下身亡2005年11月25日，华南理工大学公开学院一女生从男生宿舍楼7楼跳楼身亡2005年12月5日,中山大学北校区（