教案-全国-2008_湘教版七年级地理上册 世界的人口.rar

世界的人口教学目的1．使学生掌握世界人口增长的特点和人口分布的特点：学会计算人口自然增长率和人口密度。2．在学习人口增长和分布的基础上，归纳影响人口增长和分布的因素，从而培养学生的分析能力。3．通过人口增长和分布的学习，使学生认识到人口问题最严重的是亚非拉的发展中国家，中国也在其中。从而使我们进一步认识人口问题的重要性。课型讲授新课。教学方法讲述与问答相结合的方法。教学重点和难点重点是人口分布与增长的特点，难点是人口增长速度各地不均。教学用具教学挂图：《世界人口分布图》；自制投景片：①“世界人口增长图表”，②“人口自然增长率图”，③“主要国家人口密度图”。教学提纲世界的人口一、人口数量与人口增长1．世界人口数量变化的特点：人口增长的速度逐渐加2．影响人口增长的因素3．人口增长的计算方法4．各大洲的人口增长二、世界人口的分布1．人口密度2．世界人口分布的因素3．影响人口分布的因素教学过程提问引入前几章我们学习了地球上的各种自然条件状况，请同学思考，人类研究自然的目的是什么？（引导同学多方面思考）〔教师总结〕归纳同学们的回答，强调人类研究自然的目的是为了使人类能更好地生存和发展。而人类为了更好地生存，必须解决以下问题：1．科学地认识自然界的自然现象和规律。2．正确地认识人类自身。3．协调人类与自然环境间的关系即人地关系．因此，从今天开始，我们来学习世界上的人类。世界的人口（板书）〔提问〕①人类是从什么时候开始出现的？人类是由什么演变而来的？（约二、三百万年前由古猿演变而来。）②你知道现在中国有多少人口？世界有多少人口？（中国约有11.7亿，世界人口约55亿。）〔展示投影片〕世界人口的增长。〔提问〕很明显，世界上的人口是不断增长的，同学们仔细观察这幅人口增长图并分析：由1830年的10亿人口到1987年的50亿人口，每增加10亿人用多少年？由此可以得出世界人口增长速度的特点是什么？（每增加10亿人所需时间分别是100年、30年、15年、12年。说明人口增长速度越来越快。）一、人口数量与人口增长（板书）1．世界人口数量变化的特点：人口增长越来越快。（板书）〔提问〕从人口增长图上可见，在1830年前的悠久岁月里人口增长很缓慢，1830年后人口增长越来越快，主要原因是什么？（人口增加量=出生人数－死亡人数。1830年前，人类适应自然环境能力差，因战争、自然灾害和疾病等原因使得人的寿命很短，每年死亡的人数多。1830年后，随着工业革命的兴起，人类适应自然环境能力加强、医疗条件改善，人的寿命逐渐增长，死亡人数减少。同时，因人口基数不断增大，增加单位人口所需要的时间越来越少，所以世界人口总数增长也越来越快。）〔教师总结〕2．影响人口变化的因素：①生育状况，②人的寿命，③人口基数。（板书）人口增长的快慢如何用数学方法来表达呢？人们通常采用人口自然增长率。3．人口自然增长率（板书）出生率=每年出生人数/总人数死亡率=每年死亡人数/总人数人口自然增长率=出生率－死亡率〔展示投影片〕各大洲人口自然增长率及主要国家人口自然增长率比较表。4．各大洲人口的增长（板书）〔提问〕各大洲人口的自然增长率是多少？（亚洲19‰，非洲28‰，北美洲7‰，南美洲22‰，大洋洲12‰，欧洲3‰。）②读《主要国家人口自然增长率图》，发展中国家与发达国家有什么区别？（发达国家人口自然增长率低，发展中国家，也包括最不发达国家的人口自然增长率高。）③从图上可知，各大洲与各国家人口自然增长率是不同的，原因是什么？）人口增长主要受生产力发展水平所制约，同时也受许多其他社会、经济与自然因素的影响，今天人口的自然增长率，已不主要取决于医疗等客观条件，主要取决于生育观念。生育观念是与经济水平、文化修养等有联系的。）④阅读教科书的“读一读”，说明世界人口发展的最终趋势是什么？（现在人类是处于人口增长高峰期，并且还将持续一个时期。2000年后，人口增长将逐渐缓慢。2100年世界人口达105亿，人口将停止增长，即出生率等于死亡率。在各大洲中，欧洲和北美洲最先停止增长，而亚洲和非洲则最后停止增长。）过渡刚才学习的世界人口的增长主要表现在人口数量的时间变化。而要认识世界人口数量的特点，还要弄清它在空间上的变化，这也就是我们下面将要讲述的世界人口的分布。二、世界人口的分布（板书）1．人口密度人口密度是一个地区总人数与总面积的比值。人口分布的稠稀是用人口密度来表示的，它的单位是：人/平方千米。〔展示投影片〕主要国家人口与面积表。〔练习〕①根据投影片所给资料计算中国、美国、澳大利亚、埃及以及全世界的人口密度。②读《世界人口分布挂图》，指出世界人口稠密的地区。（亚洲东部、南部，欧洲大部分和北美洲东部。）③读《世界地形图》，说明世界人口稠密地区的主要地形是什么？（多为沿海或内陆平原地带。）④影响世界人口