请不要吝啬你的爱.docx

请不要吝啬你的爱不要吝啬你的爱---世界上最远的距离不是天涯海角，而是我离你如此之近，你却不知道我的感受。-----题记教师，素来拥有"人类灵魂的工程师"的美誉，从这句话中，我们就可以想象教师在孩子们的成长中所起的作用有多大。教师，不仅是学生学习活动的发动者、组织者和评定者，也是学生灵魂的塑造者，还是学生的心理保健医生。教师这种职业，除了要有职业训练和渊博的知识以外，还特别需要有职业道德，其中尊重和爱心是教师的职业道德底线。有一次，一位老朋友对我说，他的孙女刚上小学一年级，过了两星期回家告诉他，她是班上第二号种子。问她是怎么回事，她说，老师把班上的同学排了一个队，最聪明的是第一号种子，她是第二号种子。过了大约一个学期，他的孙女一回家就对他说："爷爷，我们班上有8个笨蛋。"问她这又是怎么一回事，她说："今天下午开班会，老师问，谁是笨蛋站起来，班上8个同学站了起来。"这位老朋友叹了一口气说，怎么现在还会有这样的老师，而我更感伤的是我们教育的悲哀。对于学生而言，本应该在进入启蒙和教育的年龄阶段，就应该享受到爱的教育。爱应该是教育的全部教材，是一种令人动容的生命力，它使我们发现自己活着的价值，体现出人性的尊严，是教育的无尽素材。有了爱，环境再困苦，孩子还是会健全的成长，而失去了爱，即使是生活在富裕的环境，幼小的心灵仍不免枯萎，所以说爱是教育的力量，也是文化大树的主干。爱能温暖人心，令生活在其中的学生温馨地成长，它应该是教育园地的阳光、教师职业道德的底线。今天的教育出了很多问题，正是因为我们对"爱的教育"的忽视，也就是教师职业道德底线的崩溃。教师这一职业不仅仅是一种谋生手段，它还背负着重大的人生使命。除非不担任教师，否则对学生的博爱不可缺失。这正是教师的伟大之处。倘使一位教师能够勇敢的说出他的赞美，那么孩子们的心灵深处还会有受伤的阴影吗？倘使教育工作者对学生能够一视同仁，那么孩子们的自尊心还会受到伤害吗？自信心还会丧失吗？当老师对着一双双充满稚气的眼睛，看着他们稚气的脸庞时，我们是否曾意识到孩子们需要我们的特别注意呢？但是，目前的教育状况却是许多教师在不经意中忽略了这些。当学生成绩好，教师便对他态度和气，鼓励他多，而学生不能以好的成绩回报时，教师便会严厉地数落他。当然，教师为了教好学生，让学生能有一个好的成绩，爱之深责之切，这是可以理解的。但如果只看成绩而忽视学生人格和尊严，那么，园丁对花朵的培育不仅仅是失败的，甚至是对花朵的摧残。"应当让孩子快乐的学习"这句话言简意赅的道明了教育的本质。然而要把它转化成一种教育的实践却谈何容易。要把"应当让孩子快乐地学习"变成一种教育的实践，首先是观念的转变。而观念的转变首当其冲的是我们的教育工作者。作为一名教师，只要他认识到给予孩子们尊严和爱，是开启他们活力、促进他们自发性和主动性发展的原动力，那么我们的教育也就充满了希望，不用在重温80年前鲁迅的教导：对儿童的教育，主要是"理解"，"指导"和"解放"；要培养他们"有耐劳作的体力"，"纯洁高尚的道德"，"广博自己能容纳新潮流的精神"，也就是有了能在世界新潮流中游泳，而不被淹没的力量。但倘若教师们连起码的职业道德---博爱，都没有，那将是教育的不幸，会给学生的成长带来阴影。作为教师，不应该整天和学生处于对立敌意的状态。我们应当站在学生的立场上，了解学生的行为原因及心理状态，给予他们极大的关爱和帮助，而不是一味的批评和责难。我想，如果每位教育工作者都能将广博的爱给予自己的学生，用一颗开放、无私的心去接纳各类学生，那么我们将不仅能达到和学生同感互动的效果，而且也能让孩子们快乐的学习。教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持是教师博爱的基本形式，对于学生而言，这样的博爱必不可少，它不仅会成为学生学习的动力，而且这种动力还会迁移到人格发展方面。作为教师，这应该将一切爱献给学生，以化导学生的错误，启发他们身心的成长，让他们的心灵感受到安全和温暖。透过爱的鼓励和安慰，让他们祛除心中的不安，能够去面对生活中的各种挑战。学海并非苦海，学校并非地狱。让我们的孩子能够感受到一丝温馨，能够快乐的学习吧！