教案-全国-2016_2016一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》（整理与复习）教学建议 （新版）冀教版.doc

2《整理与复习》教学建议教学目标：1、经历小组合作整理、交流、讨论20以内退位减法表的过程。2、能把20以内的退位减法算式整理在减法表中，能发现20以内退位减法表中的规律。3、积极参加小组合作活动，获得小组合作解决问题的成功经验。教学建议：◆减法表的整理与应用第1题，整理减法表。（1）提出要求，启发小组同学先看书中同伴是怎样合作的，再分工进行整理并填表。（2）交流各小组整理的减法表，由小组代表发言，说一说为什么这样整理。如果出现不同的整理结果，可让同学们对不同结果进行评价。（3）提出“说一说”的问题，鼓励学生观察、发现表中的规律。第2题，让学生先用8、9、17三个数写出四个算式。再自己选择三个数试着写出四个算式。◆练一练第1题，括线在上面的题，让学生看懂图意，再写算式。第2题，检验口算速度和正确率的综合练习。（1）组是10以内加减，组是20以内加减。可以计时比赛。第3题，先让学生了解图中的数学信息，再提出问题。如，唱歌的和跳舞的一共有多少人？唱歌的比跳舞的多多少人？参加活动的男生和女生共有多少人？◆读一读读兔博士网站的一段话，了解“＋”和“－”的来历。