教案-全国-2016_2016一年级数学上册 第8单元《20以内的加法》（连加）教学建议 （新版）冀教版.doc

2《连加》教学建议教学目标：1、结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、认识连加算式的过程。2、能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。3、了解可以用不同方法解决问题，获得数学学习的成功体验。教学建议：◆连加1、出示长颈鹿、驯鹿、梅花鹿情景图，让学生说一说每种鹿各有多少只。然后提出问题，鼓励学生自己计算。2、交流不同的计算方法。连加算式学生可能写不出来，教师参与交流，结合聪聪的算法，让学生认识连加算式，了解连加的运算顺序。3、鼓励学生把另一组两个算式，改成连加算式，然后交流。◆试一试先说一说每个鱼缸里有几条鱼，再根据问题列出连加算式计算。◆练一练第1题，让学生观察情景图，找出图中的数学信息，鼓励学生根据图中的数学信息提出问题并解答。第2题，让学生独立完成。交流时，说一说是怎样算的。第3题，可以先让学生计算，然后连线，还可以利用课件动态完成。