教案-全国-2016_2016一年级数学上册 第8单元《20以内的加法》（8加几）教学建议 （新版）冀教版.doc

2《8加几》教学建议教学目标：1、结合情景图，在动手摆花片、试算、交流的过程中，学会“凑十”的方法。2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。3、在个性化算法的交流中，体会“凑十”方法的特点。教学建议：◆8加51、利用课件或图片出示情景图，让学生说一说盒里有几块月饼，盒子外边有几块月饼，然后列出算式。2、让学生用自己喜欢的方法算一算。3、交流学生不同的算法，重点说一说是怎样想的。如果学生中没有出现“把8分成5和3，5和5凑成10”的方法，教师参与交流并讲解。◆试一试先让学生自己做，交流时说一说是怎样算的。练一练第1题，学生自己做。如果有不同的“圈十”的方法，可以引导学生通过比较，了解用“凑十”的方法计算时，除一个数加5的情况外，一般常把大数凑成10。第2题，可以让学生先在图上圈一圈，再列式计算。第3题，先观察图，弄清图意：草地上有8只蚂蚁，小草上还爬着5只。再根据问题写出算式并计算。第4题，先让学生弄清题目要求，再自己做。交流得数后，引导学生观察，发现一个加数增加1，得数也增加1的规律。第5题，加法的趣味练习。青蛙做对一题，就前进一步。只有把荷叶上的题全部做对，才能顺利地过荷塘。可以采取同桌比赛的形式，激发学生的学习兴趣。