高三历史期中考试总结.docx

高三历史期中考试总结高三历史期中考试总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的高三历史期中考试总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高三历史期中考试总结1本次期中考试题型、题量、分值分配及比例基本按照中考模式。非选择题20道20分，占40%。由于本次考试为闭卷形式，非选择题根据中招试卷结构中的五道题减少为四道大题，分值仍为30分，占60%。本次考察九年级下册的1-5单元，主要考察社会主义道路的探索、欧美主要国家的社会巨变、第二次世界大战及一、二战后世界政治经济的发展几个方面的内容。本分学生存在偏科问题，比较突出的一班：xxx；二班：xxx；四班：xxx；六班：xxx。针对这些学生，需要在以后的教学中重点注意，提高他们的历史成绩。本次考试发现学生答题中出存在的突出问题主要有以下几点：（1）对基础知识的掌握不准确、不牢固：题中出现的历史事件、人物贡献等缺乏基本的了解，尤其是选择题第3题，对于列宁的成就里，部分学生答错就是将其与斯大林的成就相混淆。很多选择题考察的十分基础，仍有学生答错，还是对知识的掌握较为模糊，把握不住事件的准确特征等。并且，在复习的过程中，重视程度不够。（2）缺乏对知识的理解认识：很多学生存在错误的认识，以为历史只要死记硬背就行。其实不然，大多数学生害怕碰见考察时间的题，就是因为在死记硬背的情况下，很难将知识点进行串联，造成知识的分段记忆。在这种情况下，将各个事件对号入座当然很难。并且，这种记忆方法，很难将考察综合能力的题拿下。本次考试中这点比较突出的在选择题的第6题，对社会主义及资本主义的市场、计划的考察。本题属于中等难度，但是要将几课的知识综合起来考虑，许多学生就无从下手。（3）审题不仔细、不认真：本次试题中22题“（3）列举在第二次世界大战中法西斯国家发动的两次闪击事件。两次闪击事件后，世界上所有的遭受法西斯侵略的国家在华盛顿发表了什么宣言？结成了什么联盟？（4分）”很多学生仅得了2分，就是因为忽视了题中的列举两次闪击事件。虽然考前特意就此对学生进行了提醒，仍出现这种问题，只能说学生在审题的过程中太过粗糙，考试的态度不认真。（4）答题过程中书写不认真：部分成绩比较偏后的学生，在考试过程中，态度不认真，非选择题部分仅写几个字，字体潦草、卷面也不整洁。也有部分学生答题的时候马虎、粗心，出现添字、漏字的现象。比如22题中写发表了什么宣言，答案为《联合国家宣言》，但是有很多学生写为《联合国宣言》。今后改进的措施，主要针对存在问题有以下几点：（1）提醒学生重视对基础知识的学习：中考现在实行开卷形式，注重对知识的变形与组合，这就要求学生有较高的综合分析、实践、创新能力。但是这些都离不开对基础知识的记忆只有对知识熟练掌握，才会有能力的不断提高。因此，在今后的学习中还是应该强抓基础知识的过关。（2）注意培养学生对知识的整合能力：在掌握基础知识的.基础上，想要获取高分就需要有较高的分析问题解决问题的能力。这就需要在平时的课程中对学生多做引导，使其养成勤于思考的习惯。尤其在导学案的教学中，利用小组的合作探究，提高学生的思维能力。（3）对于审题不仔细、不认真；答题过程中书写不认真两个问题，则需要学生在平时的学习过程中养成良好的学习习惯。在平时做作业的时候对其提高要求。讲解习题的过程中引导学生正确的审题方法，抓住关键词，在弄清题意的基础上，有针对的去回答，避免偏差与疏漏。高三历史期中考试总结2一、考试成绩分析及原因成绩分数线为75和69分。试卷难度较大，有一定的区分度，主要侧重于材料题和学案错题的再现与变式。总体学生考试成绩一般，考出了不应该的低水平，主要存在的问题和下一步打算总结如下：1．基础知识薄弱——狠抓基础知识的落实不少学生不愿意去落实基础知识，不愿动脑思考，只会死记硬背，导致记得慢忘得快，作业不能认真及时完成。课堂上听过即放过，一时明白，不能及时在书本上做记录。这些导致学生到了考场上，用到的知识模糊不清，导致大量出错。所以下一步在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上或笔记本上，这样使学生集中注意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况，利用前两分钟，记忆前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前两个单元老师完成，之后由学生自己动手，整理归纳。2．效率低下——注重课堂、自习的教学效率很多学生因为平时对历史学科不重视和缺乏兴趣导而致效率低下，对平时做过的题目稍作变式就不会。课堂上要求学生纪录整理，随时提问