王秀梅总结.doc

“省培”学习总结濮阳市第一中学王秀梅2014年12月17日至30日，在河南师范大学数学与信息科学学院的精心策划下，我作为濮阳等六市县近百名教师的一员，参加了这次“省培”。通过学习，我在教学理念、教学方法、教学反思、解决实际问题等方面都有了较大进步。一、教育是无痕的，没有尊重就没有教育通过聆听牧野区教研室王红老师的《与学生沟通的艺术》，使我懂得教育必须遵循人的发展规律，关系第一，教育第二，教育的帮助必须以尊重为前提，以不求回报为目的，做为老师，首先要建立良好的师生关系，，然后再谈教育，师生关系僵化，教育是无效的，所谓“亲其师，信其道”也是这个道理。我们也要思考如何当好学生生命中的贵人，如何用老师的教育机智引领学生走好他自己的人生。尊重，是沟通的前提，当学生，尤其是成绩不好的学生和老师沟通时，老师一定要用心倾听，同时用充满热情的眼神鼓励孩子，这样学生才可以顺畅地与老师沟通，并由此逐渐建立良好的师生关系。二、运用拿来主义，用新理念指导行动，大胆实践通过聆听西北师大吕世虎教授的《学生合作学习的问题与策略》，让我对合作学习有了全系的认识，并增强了我今后我在教学实践中大胆改革的决心。吕教授现场操作，用实际行动教会我们如何进行小组合作交流，并针对我们学员在合作过程中出现的问题进行分析、引导和点拨，然后讲解了合作学习的含义、特征、价值和实施策略，我准备在今后教学中大胆改变以前的合作方式，用拿来主义，把吕教授的方法用到我的课堂上，并重新学习有关新理念，来指导我的具体教学。如：新授课如何进行合作学习，复习课如何合作学习，讲评课又应该如何进行合作学习，九年级的压轴题如何进行合作学习，不同的课型都要深入研究，不断改进和更新，提高合作的有效性。名师都是善于实践，勇于改变才成为名师的。我相信，只要我用新理念做指导，改进原有的教学模式，大胆进行合作学习的实践和探索，一定能使学生从我的课堂中学会合作，学会学习，学会倾听和关爱，从而促进学生主体性的发展，情感、态度、价值观的形成，减少学生学习中的焦虑，使学生身心健康成长并养成合作意识与批判精神。三、终身学习，不断反思、不断改进、不断提升近半个月的培训即将结束，给我的启示却是长远的，在今后的教育教学工作中，我要多读书，不断学习，终身学习，不断更新教育理念，补充新的理论知识，同时对自己的教育方法和理念进行反思，坚持写教学反思，找出自己的不足并及时改进，完善教学活动，只有在教学活动中不断地学习、反思，才能不断进步，不断提升。