彩陶漩涡纹瓶美术欣赏教案.docx

彩陶漩涡纹瓶美术欣赏教案作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的彩陶漩涡纹瓶美术欣赏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。彩陶漩涡纹瓶美术欣赏教案1活动目标：1、知道漩涡形成的原理，了解台风形成的原因。2、探索旋转速度与漩涡形成大小的关系。3、能积极参与旋涡实验，乐意说出自己的发现。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、各种漩涡图片、龙卷风视频。2、装有水的塑料瓶人手一个。3、大记录纸一张、小记录纸，铅笔人手一份。活动过程：一、出示水面漩涡的图片，认识了解漩涡。1、引导幼儿说说从水面漩涡图片中的发现。——你知道这是什么吗?——你在什么时候什么地方也看到过漩涡呢?——(出示水瓶)老师这里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你觉得用什么方法会使这瓶子里的水产生漩涡呢?2、第一次实验，请幼儿记录操作结果并讲述操作过程及结果。——现在就请小朋友每人拿好一个瓶子来试一试你的方法能不能产生漩涡?并把你的发现画在第一个带有问号的`表格里。(幼儿操作并记录)提问：——请你来说说看你是怎么把水旋转起来的?(请个别幼儿示范摇动瓶子产生漩涡)——水旋转后你看到了什么?你是怎么记录的呢?(幼儿出示自己的记录表)——现在你觉得漩涡是怎么形成的呢?教师总结：把瓶子里的水像画圆圈一样来回摇晃就产生了漩涡。(教师根据总结记录好大记录表)——我们一起来用这种方法转出圆圆的漩涡吧。(师幼用正确的方法摇出漩涡)。二、第二次分组实验：探索转动的快慢与漩涡形成大小的关系。1、刚才有的小朋友转的快，有的小朋友转的慢，你觉得转的速度的会影响漩涡的形成吗?转得快漩涡会是什么样?转的慢漩涡又会是什么样呢?2、我们一起来用小手试一试转的快漩涡会怎么样?转的慢漩涡又会怎么样，并把你的发现分别记录在慢和快的表格中。3、幼儿操作及记录操作结果。4、提问：你发现了什么?根据回答出示记录表。5、教师总结：我们发现转的越快漩涡就会越大转的越久，转的慢漩涡就会越小转的时间短。三、拓展：与幼儿认识生活中利用漩涡发明的东西和对人们的影响。1、在我们生活中利用漩涡的原理发明了很多东西，你知道什么东西是利用漩涡原理制成的?(果汁机、洗衣机)2、其实除了水转动后会形成漩涡，空气转动后也会形成漩涡，谁知道空气转动会形成什么呢?在热带的海洋上，太阳照射海面，海水的温度升高，往上蒸发变成水蒸气。热热的水蒸气转呀转，四周的空气也跟着转。由此越转越大，就形成了台风。教师小结：生活中的漩涡有的可以方便我们的生活，而有的却给我们的生活带来了灾难，比如龙卷风是很强烈的旋风，当涡旋运动越趋猛烈时，便从云中直降到地面，形成漏斗状云柱龙卷风，会带来很大的破坏力。台风虽然具有破坏力，但也会带来丰富的雨水。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。彩陶漩涡纹瓶美术欣赏教案2活动名称：彩陶漩涡纹瓶（美术欣赏）活动目标：1、欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。2、欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。1、迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。重点难点：1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。2、能创作陶塑作品。活动准备：已有经验：欣赏感知过各种造型的瓶子。材料准备：图片、投影仪。活动过程：一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的`外形，讨论其用途。1、这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？2、介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。3、猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？二、欣赏花纹的意义和装饰性1、这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？2、小结：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。3、现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？三、欣赏《人面渔纹瓶》1、这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？四、幼儿制作教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。彩陶漩涡纹瓶美术欣赏教案3活动目标：1.乐意感受彩陶的审美、实用功能。2.尝试欣赏古代彩陶作品的装饰性。3.能简单了解文物意义及其欣赏和研究价值。4.感受作品的美感。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1.幼儿准备：已经认识陶瓷。2.