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科学实践活动
萍乡市芦溪县上埠镇中心小学
指导老师刘卓霞
一、活动背景
很多同学喜欢在教室乱扔垃圾，有的甚至连抽屉里面都塞满了吃剩的早饭，用过的纸张，尤其是教室垃圾桶的四周，垃圾无处不在，在夏天的时候整个教室都弥漫着一股垃圾的臭味，一个班级给人的印象如何，首先印入眼帘的是教室的环境卫生，所谓病从口入，不新鲜的空气也是小学生常生病的重要原因之一，但是就目前小学生处理垃圾的情况来看，他们的环保意识还很薄弱，为了提高他们的环保意识，就要从小事做起，优化我们学习的教室环境，改善师生的生活质量，为建设干净整洁、环境优美的校园打下基础。
二、活动目标
1、教室四周基本没有垃圾，保证所有的垃圾都能扔到垃圾桶里面。
2、清除卫生死角，每个人的抽屉包括老师的讲台上都无垃圾。
3、通过本次活动，有效的提高学生的环保意识，做到能不乱扔垃圾的习惯。
4、通过改善教室的卫生，养成学生爱护卫生环境的好习惯，最终使学校垃圾处理实现集中、统一、规范和无害化处理
三、活动过程
1、启动阶段
开学伊始，班上就成立了专门的活动小组，小组的成员们在班会课上提出了“保护环境，从我做起”的活动建议和倡议。为了带动全班更多的师生参与这个活动，在老师的帮助和带领下，特组建了团队并进行了宣传活动。
2、实施阶段
（1）小组成员充分利用班会课、黑板报等手段加大宣传力度，并请老师为学生讲解如何处理垃圾，垃圾对我们的日常生活会产生什么样的影响等知识。
（2）调查小组通过发放调查问卷，了解同学们自己是怎样制造垃圾及如何处理垃圾的情况，
以下是我们设计的调查表
小学生科技实践活动
--------小学生对垃圾认识情况调查表
1、你的垃圾如何产生的?
A、零食B、用完的草稿、作业本C、其他
2、你是如何处理垃圾的？
A、随地乱扔或塞到某个地方B、扔进垃圾桶
3、你认为如何才能有效的控制垃圾，请写出你的意见或建议
（3）根据对调查问卷的反馈，分析垃圾产生的原因，以及提出了如何有效处理垃圾的方法，我们采取的措施有：a、建立值日评估、考评制度，由小组成员委任命检查人员，并制作检查表，每日抽查两处区域的卫生情况。b、值日人员负责日常垃圾的处理，使用不同颜色区分垃圾（请示学校情况取舍）。c、对于垃圾处理，使用统一垃圾袋、垃圾箱，并对垃圾想进行定位、d、制定轮流值日制度，以周为单位轮换；值日人员工作按照区域分工，并在每日课程开始前完成，每日中午放学后、下午自习前再次维护。e、同学日常学习用具直接丢弃，对于食品、汤之类垃圾使用专用垃圾箱，防止溢漏。f、定期与班组分享垃圾处理经验与建议，合理规划共同维护。
（4）请老师监督提醒，并请老师提出意见和建议
3、宣传阶段
（1）通过处理教室垃圾的初见成效，在学校组织“我是环保小卫士”手抄报比赛，以及垃圾处理的演讲比赛，在校园内发起“为生活环境添绿”的环保倡议活动，请同学们在巨型横幅上面签名，向同学们发放垃圾有害健康的常识小卡片。
（2）在学校显眼的角落设立垃圾桶，以保证同学们随手的垃圾可以及时的扔进垃圾桶内，并在校园的各个区域派出保洁员，以保证校园的整洁优美。
（3）在校园的公共区域设立标语，时刻提醒同学们保护我们的环境，抵制乱扔乱吐的现象。
（4）发放调查问卷，反馈同学们的意见与建议，及时的改正措施，提高同学们的环保意识。
4、总结阶段
2010年上学期末，活动告一段落，活动小组在老师的带领下进行了总结会，就活动的成效以及在此次活动中的获得的经验做了总结，对活动中表现突出的同学进行了表彰
四、活动成效
此次活动按照计划顺利开展，并取得了预期的效果，进一步增强了师生们的环保意识，此次活动教育面广泛，在学校领导和老师的领导下，获得了师生们的一致好评，整个活动从2010年9月份到12月份结束。孩子们利用课余时间以及双休日在班级，在学校发放调查问卷1500多份，收集环保手抄报100多份，设计板报10块，制作常识小卡片1000多份，全校师生参与率达100%，全体师生都认识到垃圾对人体健康的危害和环保的重要性，通过此次活动，小到教室，大到学校，垃圾已明显减少。
五、活动的收获和体会
通过活动，大多数学生懂得了垃圾对人体的危害以及作为新时代的接班人学生的环保意识要得到高度的重视，通过调查，也使得学生去学会交际，学会学习，学会用科学的方法去看待事物，分析事物，在整个活动中，全部的活动内容都是由学生自己设计、自己组织、自己开展，亲身参与实践。在教师和学生的带领下，全校的师生都能积极地参与到活动中来，同时，通过学生实践，培养了他们的环保意识、科学精神，在实践的过程中，体现了团队合作精神，活动也达到了一定的效果，这都是学生积极努力的成果。