二年级数学第四单元（54-66页）活动单.doc

《课本P54-56页,例2、3,练习十二第1～3题》活动单
学习目标：1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。活动过程：
活动一：我会做。
1、（1）观察p54页用小棒摆的飞机。数一数用了几根小棒摆出一架飞机？（2）学生自己动手摆小棒，组长摆3个飞机，其他小组成员摆一个飞机，思考组长用的小棒是成员的几倍？
（3）总结，引导列式。活动二：想一想，做一做。
（1）观察p55页图片，想一想怎样解决“唱歌的人数是跳舞的几倍”这个问题？
（2）说出自己的想法和算式，并组织学生进行集体订正。（3）完成p56页1、2、3题。
活动三：检查反馈（自我提高）
二年级有男生27人，女生9人，男生是女生人数的几倍？

2.小明今年9岁，爷爷的年龄是小明的8倍，爷爷今年多少岁？

3.64是8的几倍？

作业：
1.1、3组同学做2题，2、4组同学做1、3题。
2.完成配套练习。

《课本P57、58页，练习十二4-8题》活动单
学习目标：
1、学生进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。2、能用转化的方法来解决求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解方法。学习重点：使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系过程并会解决实际问题。学习难点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。
活动过程：
活动一：我会做。1、口算：24÷6=56÷8=32÷4=

6×7=2、口答：56是7的几倍？

18是6的几倍？
活动二：我会涂颜色
1、

（1）解答兰圆是红圆数目的几倍？你是怎么想的？（2）请你给每一行的圆涂上两种不同的颜色。根据你涂的情况你能提出哪些问题。放手让学生自己涂，自己找出他们之间的数量关系，提出不同的数学问题。
活动三：检测反馈
1.8×672÷940÷85×7
45÷56×963÷724-8
54+656÷837-97+44
同学们在在校门摆4行月季花，每行9盆，我们要摆6盆蝴蝶花，
一共摆了多少盆月季花？
月季花的盆数是蝴蝶花的几倍？

小红今年6岁，妈妈今年36岁。
妈妈的岁数是小红的几倍？
去年妈妈的岁数是小红的几倍？

作业：课本p58页第7题。

《课本P59页例4，练习十三第1-5题》活动单
学习目标：
1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。活动过程：
活动一：我会想。
1、依次出示两幅主题图（课本P59页），引导学生观察。（1）观察第一幅图。得到他们在划船。每条船上有＿人，一共有＿条船。还有＿条船空着。岸边有＿个人。（2）观察第二幅图。得出碰碰车每辆可以坐3个人。问题是这么多人要坐几辆碰碰车？活动二：我会算。
1、完成p60页第一题。

2、完成p60页第二题。

活动三：检测反馈。
1、在○里填上＞，＜或=。
63÷7×6○64÷8×7
9×4÷6○8÷4×3
6×8+15○7×9－17
2、连线。
41520228

64÷8÷48×3÷621÷3×445÷9×335÷7×4
3、有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？

作业：1、课本p60页第三题。
2、每组的六号完成上面第三题。

《课本P61、62页练习十三6-8题》
学习目标：
1、进一步巩固用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法解决实际问题。教学重点：学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。教学难点：运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题学会分析思考的方法，让思维更加富有条理性。活动过程：
活动一：我会算。
1、口算：24÷456÷732÷86×52、6的3倍是多少？
3个9是多少？
72是9的几倍？
16里面有几个2？
3、填空．

（）羊的只数是（）羊的（）倍．
活动二：开动脑筋，想一想，算一算。
1、完成p61页第六题。

2、完成p62页第七题。

3、完成p63页第八题。

活动三：检测反馈。
1、把63平均分成7份，每份是多少？
2、有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？

3、小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？

4、生物小组有6只黑兔，18只白兔．白兔的只数是黑兔的几倍？

作业：配套练习1、3、4、5题。

《课