教案-山东-2015_山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 第六章 整式的乘除教学设计1 鲁教版五四制.rar

1第六章整式的乘除教学目标1、知识目标：①通过测试，了解学生对第六章学习的掌握情况。②反馈教学情况，进一步查缺补漏。2、技能目标：①培养学生的审题能力，锻炼答题技巧。②提高学生的知识应用能力。教学重点学生独立按时完成测试题。教学难点幂运算及其逆运算的计算学情分析通过前面的学习，学生对第六章的知识有了一个基本的掌握，但系统起来分析做题，尚有一定的难度。特别是知识的综合运用能力，需要进一步提高。教学准备试卷教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，集体备课个人备课讲解考试要求。（半分钟）二、学生独立完成试题，教师巡视。（25－30分钟）三、试卷讲解（10分钟）四、总结、识记（5分钟）附测试题：见下页。整式的运算测试题一、选择题(每题3分，共30分)1、下列计算正确的是（）A、x3+x3=x6B、x3÷x4=C、(m5)5=m10D、x2y3=(xy)52、81×27可以记为（）A、93B、36C、37D、3123、a5可以等于（）A、（-a）2·(-a)3B、(-a)·(-a)4C、(-a2)·a3D、(-a3)·(-a2)4、若am=6，an=10，则am-n值为（）A、-4B、4C、D、5、计算-b2·（-b3）2的结果是（）A、-b8B、-b11C、b8D、b116、下列运算正确的是（）A、x3+2x3=3x6B、(x3)3=x6C、x3·x9=x27D、x÷x3=x-27、在等式a2·a3·()=a10中，括号内的代数式应当是（）A、a4B、a5C、a6D、a78、(a2)3÷(-a2)2=()A、-a2B、a2C、-aD、a9、若n是正整数，当a=-1时，-(-a2n)2n+1等于（）A、1B、-1C、0D、1或-110.计算的结果为()A.B.C.D.二、填空题(每题3分，共30分)1、（）-1=，（-3）-3=，（π-3）0，(-)100×2101=。2、x2·()=x6,x2·x3-x6÷x=(m2)3÷(m3)2=。3、32÷8n-1=2n，则n=4、如果x+4y-3=0，那么2x·16y=5、一个长方体的长、宽、高分别为a2，a，a3，则这个长方体的体积是。6、（-）-2=，=（）-3。7、[(a4)3]2=a6=()3,-(2ab2)3=。8、(-y)5×(-y)4×(-y)3=,x10÷(x4÷x2)=。9、三个数（-）-2，（-）-3，（-1）0中最大的是，最小的是。10.=______三、解答题(每题5分，共30分)1、计算（1）()0×4-2（2）（4×106）×（-×10-3）()（3）(4)(b2n)3(b3)4n÷(b5)n+1（5）(a2)3-a3·a3+(2a3)2；(6)(-4am+1)3÷[2(2am)2·a]2．若，解关于的方程.3.．若，，求的值．