小升初语文总复习词类词性专题教案.doc

课前放松：时代不同每逢母亲节，老师总会一再提醒学生，做母亲的如何辛劳伟大，而大部份学生的作文里也会加上一句：我将来长大，一定要好好孝顺妈妈！可是现在的孩子有更进一步的想法，读小学一年级的小美在日记上写着：做妈妈这么辛苦，将来我一定要我的孩子好好孝顺我！！词性与句子关系专题复习旧知识①、考察学生在错乱句子排序的考题类型及要注意的地方等方面掌握情况。②、考察学生在错乱句子排序的步骤与方法方面掌握情况。课堂作业评讲新课讲解考点：1、掌握基本的词类词性及句子的基本成分。2、学会分析句子的基本成分，掌握什么样的词在句中能做什么成分。重点、难点：1、词的基本类型及词类运用，词在句子成分中的作用和地位。2、掌握句子的基本成分，学会分析句子成分。知识点一：词类词性分析名词：表示人或事物名称的词。1、人事名词：如，人学生鲁迅《离骚》政治文化2、时间名词：如，春天上午星期天母亲节刚才3、处所名词：如，上海中国远处周围里屋郊区4、方位名词：如，上下左右前里外旁内东西名词的语法功能：经常作主语、宾语【巩固练习】：请把在这段文字中的名词找出来。万里长城在中国的北方雄伟的屹立着，它是中华民族勤劳与智慧的结晶。它像一条长龙，腾飞在世界建筑的舞台上，是我国的象征。动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：是、为等【巩固练习】：请把在这段文字中的动词找出来。学校放学了，阿三拿起书包就跑回家了。形容词：表示性质、状态的词。1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。如，大小快慢好坏清楚干净漂亮绿油油2、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男正副金银中等恶性彩色万能唯一人造单方面【巩固练习】：请把在这段文字中的形容词找出来。秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。代词：是起代替、指示作用的词。1、人称代词：对人或事物起称代作用。如，你我他它（们）自己人家大家咱您2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。如，这那这儿那么这样那样这里那里这么些那会儿每各某另一切其他3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如，谁什么哪多会儿哪里几多多少怎么【巩固练习】请把下面文字中的代词找出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。副词用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。【巩固练习】：请把下面文字中的副词找出来。小华平时工作很认真，老板十分的喜欢他。这段时间不断的给他升职、加薪，他最近高兴极了。知识点二：句子成分分析(定语)主语[状语]谓语(定语)宾语<补语>１、主语主语是句子陈述的对象，一般位于句首，经常由名词、代词充当，回答“谁”或“什么”等问题。(1)他被同学们称为“好孩子”。(2)我们都在操场上打羽毛球。2、谓语谓语是陈述主语的，经常由动词、形容词充当，说明主语“是什么”或“怎么样”。(1)满天乌云顿时消散了。—动词(2)今天是感恩节。—动词(3)树叶黄了。—形容词３、宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，经常由名词、代词充当，回答“谁”或“什么”一类问题。(1)什么叫信息？—名词(2)我真不想告诉他。—代词４、定语定语是用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用，用来表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。经常由名词、形容词、动词、代词、数量词充当。(1)沉甸甸的稻谷，象一垄垄金黄的珍珠。—形容词(2)三杯美酒敬亲人。—数量词(3)中国的历史有自己的特点。—名词５、状语状语是动词或形容词前面的连带成分，起修饰、限制作用，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。(1)她高兴地笑了。—形容词(2)歌声把王老师带入深沉的回忆。—动词６．补语补语是谓语后面的连带成分，一般用来补充说明谓语的结果、程度、趋向、时间、处所、数量等。(1)颜色浓得好象要流下来似的。(2)他写的字比原来好得多三、课堂练习：【典型分析】1、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。2、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。3、心里（主）突然（状）感到（谓