部编版二年级语文上册识字1《场景歌》教案设计.pdf

2020年最新1场景歌教案设计设计说明《语文课程标准》指出：识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重对识字方法的讲解，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。本课是数量词的归类识字，教材把数量词集中在四幅不同的画面中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色、感受美好的生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，并初步感知不同事物的数量词的表达方式。本节课的设计力求贴近学生生活，以学生的主体活动作为教学活动的中心。我创设了“红领巾”去春游的情境，采用变序教学法，直接切入第4节的学习，再让学生自主选择景点“海边、乡村、公园”，充分发挥学生的自主意识和能动作用，在和谐的氛围中组织并指导学生主动投入、主动学习、主动探索，实现自我发展。这样，学生的整个学习过程就像一次完美的旅行，轻松而愉快。在巩固识字的基础上，让学生在游戏中学习，在轻松、有趣的玩耍中学习，激发兴趣、巩固知识，提高学生参与的积极性。在指导写字上，让学生注重写字姿势、执笔方法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养学生良好的写字习惯，使每个学生掌握写字的基本技能，做到正确、端正、整洁。课前准备教师准备：制作多媒体课件，准备生字词卡片。学生准备：1.借助拼音自主朗读课文，圈画生字，拼读生字，记忆生字。2．留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。课时安排2课时。教学过程第一课时一、激情导入小朋友，你们喜欢旅游吗？那就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！(课件播放少先队员举队旗、吹铜号去旅游的活动场面。)41()23(1)(2)(3)4()(1)4(2)(4)1312(1)13(2)(3)3()(1)1(2)()(2)(3)()(3)(4)4(1)(2)()()()(3)()()(4)12()34()12312341(1)(2)(3)()(4)(5)2(1)(2)(3)(4)(5)12