第四次月考滚动检测卷-安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册期中综合测评专项训练A卷（详解版）.docx

安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册期中综合测评专项训练考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）1、数学考试成绩85分以上为优秀，以85分为标准，老师将一小组五名同学的成绩简记为“”．这五名同学的实际成绩最高的应是（）A．93分B．85分C．96分D．78分2、如图，已知数轴上两点表示的数分别是，则计算正确的是（）A．B．C．D．3、如图，在数轴上，注明了四段的范围，若某段上有两个整数，则这段是（）A．段①B．段②C．段③D．段④4、的相反数是（）．A．B．C．D．5、若a＜0＜b＜c，则（）A．a＋b＋c是负数B．a＋b－c是负数C．a－b＋c是正数D．a－b－c是正数6、如图所示，边长为a的正方形中阴影部分的周长为（）A．a2－πa2B．a2－πa2C．2a＋πaD．2a＋2πa7、的相反数为（）A．B．2020C．D．8、若与的和仍是单项式，则的值（）．A．3B．6C．8D．99、下列计算结果为0的是（）A．B．C．D．10、用表示的数一定是（）A．正数B．正数或负数C．正整数D．以上全不对第Ⅱ卷（非选择题80分）二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）1、计算：________．2、将一串有理数按下列规律排列，回答下列问题：，，，，，，问题：第2020个数是______．3、如图，数轴上点，，对应的有理数分别是，，，，且，则______．4、单项式的系数是_________．5、某商品原价为a元，如果按原价的八折销售，那么售价是_____元．（用含字母a的代数式表示）．6、若，则的值为________.7、数轴上一点A，在原点左侧，离开原点6个单位长度，点A表示的数是______．8、已知，则单项式的系数是_______，次数是_______．9、数轴上的点A、B分别表示、2，则点__________离原点的距离较近（填“A”或“B”）．10、多项式是按照字母x的_____排列的，多项式是按照字母_____的_____排列的．三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、计算（1）；（2）；（3）（4）2、如图，在数轴上，点A、B分别表示数2、﹣2x+6．(1)若x＝﹣2，则点A、B间的距离是多少？(2)若点B在点A的右侧：①求x的取值范围；②表示数﹣x+4的点应落在（）（填序号）A．点A左边B．线段AB上C．点B右边3、计算：（1）；（2）．4、入冬以来，某品牌的羽绒服统计了在西乡市场某一周的销售情况，以每天100件为标准，超过的件数记作正数，不足的件数记作负数，记录如下：8，12，-9，6，-11，10，-2．(1)求销量最多的一天比销量最少的一天多销售______件；(2)该品牌羽绒服这一周的销售总量是多少件？若每件羽绒服的利润为130元，则这一周销售该品牌羽绒服的总利润为多少元？5、观察下列等式：①②③……（1）请写出第四个等式：___________﹔（2）观察上述等式的规律，猜想第n个等式．（用含n的式子表示）-参考答案-一、单选题1、C【解析】【分析】根据正负数的意义，求得每名同学的成绩，即可求解．【详解】解：由题意可得这五位同学的实际成绩分别为（分），（分），（分），（分），（分），故实际成绩最高的应该是96分故选C．【考点】此题考查了正负数的实际应用，根据题意求得五名同学的成绩是解题的关键．2、C【解析】【分析】根据数轴上两点的位置，判断的正负性，进而即可求解．【详解】解：∵数轴上两点表示的数分别是，∴a＜0，b＞0，∴，故选：C．【考点】本题考查了数轴，绝对值，掌握求绝对值的法则是解题的关键．3、B【解析】把每段的整数写出来即可得到答案．【详解】解：由数轴每段的端点可以得到：段①的整数为-2，段②的整数为-1，0，段③的整数为1，段④的整数为2，故选B．【考点】本题考查用数轴表示数的应用，熟练掌握有理数在数轴上的排列规律是解题关键．4、D【解析】【分析】先根据相反数的定义，得到，再去掉括号，即可求解．【详解】解：的相反数是．故选：D．【考点】本题主要考查了相反数的定义，去括号法则，理解相反数的定义是解题的关键．5、B【解析】【分析】根据有理数加减法法则可判定求解．【详解】解：∵a＜0＜b＜c，∴a+b+c可能是正数，负数，或零，故A选项说法错误；b-c=b+（-c）为负数，∴a+b-c是负数，故B选项说法