6.3线段的长短比较.pptx
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线段、射线、直线的本质区别是_____没有端点,_____只有一个端点,_____有两个端点。合作学习对于两条线段来说,该如何比较它们的大小呢?先把两条线段的一端重合,另一端落在同侧,根据另一端落下的位置来比较长短.线段AB比线段A1B1短,即AB<A1B1观察下列三组图形,你能看出每组图形中线段a与b的长短吗?尺规做图的问题,1.直尺只能用来画线,不能量距.如图,从小明家到学校共有三条路,小明为了尽快到学校,应选择第条路。为什么?大家看图,如果量一量车站与码头相距多远,是怎样量的?如果从你家到学校走了三
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4.2线段的长短及和与差线段、射线、直线的本质区别是_____没有端点,_____只有一个端点,_____有两个端点。讨论第一种方法是:度量法,即用一把尺量出两条线段的长度,再进行比较。第二种方法是:叠合法先把两条线段的一端重合,另一端落在同侧,根据另一端落下的位置来比较长短.画在黑板上的两条线段是无法移动的,在没有度量工具的情况下,请大家想想办法,如何来比较它们的长短?先把两条线段的一端重合,另一端落在同侧,根据另一端落下的位置来比较长短.线段AB比线段A1B1短,即AB<A1B1观察下列三组图形,你能
比较线段的长短.doc
§4.2比较线段的长短课型:新授主备人:审核:学习目标:理解线段的性质;2.能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短,并会作一条线段等于已知线段;3.学会简单的线段之间的和差计算。一、学前准备1.(1)右图是我市交通地图的一部分,请你画出从“环岛”到“茂华”的路线草图(画出4条即可),(2)你喜欢从哪条路线到达学校?为什么?二、探究活动(一)独立思考·解决问题2.如图,已知从A地到B地共有五条路,小红应选择第_______条路最近,说说你的理由。归纳:线段的性质:。实践练习:3.如图所示,三角形ABC的三
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第四章图形认识初步课件说明课件说明一、开门见山,引入新知二、概念延伸,思维提升A(C)问题4:如图,已知线段a和线段b,怎样通过作图得到a与b的和、a与b的差呢?问题5:如图,已知线段a,求作线段AB=2a.三、练习巩固,深化新知四、猜想验证,拓展新知(五)课堂小结,布置作业下节课我们继续学习!再见
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比较线段的长短下面三条线路中哪条最短?如何比较两位同学的身高?方法一:分别量出两位同学的身高.方法二:两位同学站在同一地面上,比较两位同学头顶的高度.方法1:度量法方法2:重合法(工具:圆规)1、已知线段AB=a延长线段AB到C,使BC=b,若E为AB中点,F为BC中点,求EF的长度.这节课你学会了什么?谢谢!