刘亚玲教研课教案童心是小鸟.doc

教研课教案《童心是小鸟》教学目标：１．掌握休止符和附点四分音符，并且能用优美欢快的歌声表现两段曲式的对比关系。２．能够用统一、自然的音色演唱《童心是小鸟》，表达歌曲愉快、充满朝气的精神面貌。3．在歌曲中丰富学生的情感体验，更好的理解音乐，感受音乐，并珍惜美好、幸福的童年时代。教学重点难点:1．准确的演唱大三度旋律音程和八度大跳。2．休止符以及四分附点音符的掌握。教学方法:听唱法、练习法、启发引导式、对比法、合作法……教学过程:一、节奏引入本课ו×→×--︳ו×××︳×--视唱3--︳5•365︳5--︳二、直入课题《童心是小鸟》1、聆听歌曲，轻轻拍手伴奏。设问；歌曲的情绪怎样，，表达了什么内容，你怎样理解童心是小鸟？2、师生谈话交流。歌曲为三拍子，轻快活泼。3、朗读歌词，理解歌曲内涵。抽一个学生读前四句，齐读后四句。讨论，教师总结：歌曲前四句描绘出春夏秋冬四幅美丽的图画，每一幅画都表现了童心的纯真和美好，把我们带入诗一样美丽的孩子天地。而后面几句歌词，则把童心比作小鸟，表现孩子们像小鸟一样自由、活泼、幸福快乐的童年生活，同时抒发了对美好通信的赞美之情。4、再次完整聆听歌曲。用三拍子律动拍手。听完讨论，歌曲旋律运用到了哪些有特点的节奏。（长附点节奏，休止符）他们的运用，加上较快的速度，使歌曲活泼而生动。5、学唱歌曲旋律。视唱、听琴模唱。谁能找出歌曲中节奏相同的乐句或旋律相似的乐句？6、抽唱，师生评价。7、聆听第一段歌词，学唱歌词。教师指导。8、师生讨论，用怎样的力度、速度、表情来演唱歌曲？选择：mpmff9、完整演唱歌曲。三、表现歌曲。形式：独唱与领唱；歌曲表演唱。四、教师总结：童心是美好的，同学们，希望你们不管是现在还是在将来永远拥有一颗纯真的童心，这样你们才会永远拥有快乐！