领队指导_.doc

领队指导手册总体要求活动时所穿服装要尽量正式，但不要穿正装。要让队员对你有一种尊敬感，而不是仅以同辈相待。要注意自己的说话方式，在活动过程中让队员体会到你的真诚，说出的话要有说服力。活动前要充分了解活动的各个流程，游戏环节中所有的游戏要做到会玩、熟悉规则，但不能参与其中，做好各项游戏指导工作以及过程中的纪律问题。具体流程流程一：分组环节抢人开始前，各领队要站在矩形方阵前合适的位置（大本营）相邻两位领队之间的距离要大一些，方便抢人顺利进行，以免造成混乱。要与分配到本队的队长沟通好，抢人时回到大本营的人要自觉站在本队领队的后面，站成一列。要注意自己的站立姿势，不要太随意，给队员留下好印象。流程二：相识环节将本队队员带到指定位置，要在所有队员都坐下后再坐下。向本队队员介绍自己，说明自己的身份。并引导大家谈谈抢人的感受。宣布各位队员进行自我介绍前；将纸和笔发到每人手中，再宣布规则。宣布规则时，要强调记忆时间只有一分钟，给他们以紧迫感，有利于记忆。每次打乱顺序时的动作要轻、慢，由领队决定打乱顺序的方式。在站在圆圈内的人说名字前，要向其他队员强调不要有任何提示对错的动作。说名字的人一旦说错,被说错的人可以给予提示.对于说错三个以上的人，可以有一定的惩罚，惩罚措施由领队自行决定。自我介绍结束后，宣布进入下一环节。流程三：朋辈乐翻天向队员说明本环节为童年游戏环节，此环节的意义在于通过玩童年的游戏，激发对童年的美好回忆。详细介绍三个游戏的玩法，让队员完全清楚每个游戏后，再说明要选择其中两个。游戏应由队员进行选择，但每个人的意见不可能完全一致，这时领队要根据实际情况采取较为合理民主的方法决定本队所玩的两个游戏或由队长决定。游戏前要强调安全问题，提醒队员要注意安全，说明注意事项。游戏进行过程中，要在本队进行游戏的区域外认真观看体会，同时避免发生意外。游戏结束后将队员带回，进行一下总结，并自然地引出一个自己童年与玩伴的故事，必须是真实发生过的，这样直接进入下一个流程。流程四：不能说的秘密说出自己的童年故事后，引导队员分享童年故事以及成长过程中那些难忘的事。所有队员分享后，领队要说明从队员的言语中看出他们都很坦诚，然后向队员说明在沟通中坦诚的重要性，可以举一些例子，也可以通过自己的方式进行说明，但要让队员信服。之后组织队员想出成长过程中的一个情景，进行表演并向其他队展示，选材要积极有意义。流程五：大家“答”起来宣布本环节的内容，并向队员强调答题过程不要互相言语，要有充分的主见；自己去判断对错，坦诚对待。将队员带到指定的答题区域，并说明每题后被淘汰的队员要回到原来位置坐下，观看其他人答题。答题结束后，总结答题过程，并为本队最后回来的队员鼓掌。并宣布进入下一环节。流程六：成长不烦恼引导大家说出自己理想中和现实中大学的差异，以及来到大学的困惑。每有一位队员说完，领队都要与大家一起探讨，鼓励每个人发表自己的见解。交流面对种种困难时，大家是怎样处理的，心态又如何。交流该以怎样的心态面对困难，怎样解开心结，怎样交朋友。领队要说出自己的见解，并且能够让队员接受。来到大学，我们虽然憧憬过去，但是我们奋斗的脚步不能停止，引导大家在白纸上大胆的写出自己的理想、祝福、愿望、目标。