[宝典]时代黉舍教员营业进修资料.doc
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沈河区教师进修学校金至涛章课时与教学进度第一章勾股定理一、教学目标二、教材设计思路三、教学建议四、几个具体问题A的面积是个单位面积B的面积是个单位面积C的面积是个单位面积观察图并填写下表:勾股定理想一想1、如图,一根旗杆在离地面9米处断裂,旗杆顶部落在离旗杆底部12米处,旗杆折断前有多高?3、拼图验证勾股定理的方法(1)如图1,学生用四个全等的等腰直角三角形拼成了一个以斜边为边长的正方形,教师引导学生观察、思考正方形与四个直角三角形的关系,启发学生用“等积”的方法得到:(2)将上图中的四个等腰直角三角形沿
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