译林版三下Unit1第三课时教案.doc

上课内容Unit1Inclass科目English所属年级（三）年级（下）册备课者一.教学目标：我的修改1．能听懂、会说、会读、会运用单词：robot/rubber/parrot.2.能听懂、会说、会读、会运用句型：Lookatthe…/Don’t…3.能快速用It’sa…来回答What’sthis?的提问。4.能用Don’t…来造句。二.教学重点、难点：1．能区分robot和rubber2.能听懂、会说、会读、会运用句型：Lookatthe…/Don’t…3.能用Don’t…来造句。三.教具、学具准备：单词卡片，PPT四.课时安排：The3rdperiod五.教学过程：Step1Warmingup1.Sayarhyme:Openthewindow2.Recitethedialogue.3.Freetalk:What’sthis?It’sa…Openthe/your…Closethe/your…Lookatthe/your…Step2Presentationandpractice1.What’sthis?T:Let’slookattheblackboard.What’sthis?S:It’sarobot.T:What’sthis?S:It’sarubber/aneraser.Teach:rubber(Ss拼读并尝试拼写)2.Lookatthepicture.T:Let’slookatthepicture.Whoarethey?(复习Bobber,Sam)T:What’sthis?Ss:It’saparrot.Teach:parrot3.Watchthecartoon.T:TodayBobbyisthelitterteacher.Whatdoesheask?Let’swatchthecartoon.1)找出Bobby的问题和正确答案。What’sthis?It’sarobot.What’sthis?It’sarubber.2)T:Whotellsthewronganswer?Let’slistenagain.Theparrotgivesthewronganswer.3)Pleaseopenyourbook.找出Bobby说的祈使句。Lookattheblackboard,Sam.Don’tlistentotheparrot.4)Teach:don’t(=donot)listento…Step3Showtime1.Readthedialogue.1)Readafterthetape.2)Readafterme/thelittleteacher.3)角色配音。4)Actthedialoguewiththeteacher.2.Workin3,actthedialogue.3.Showtime.Step4Consolidation1.ExerciseT:Who’scoming?Ss:MrRobot.T:MrRobotbringssomecards.Whichonewillyouchoose?（根据给出的单词和图片或者情景，组成祈使句。）Card1★1)open图片：书本；close图片：门2)lookat图片黑板；listento图片：鹦鹉Card2★★1)don’t图片：起立2)don’t图片：窗户（两句）Card3★★★1)当你迟到后，老师会说：2)当你坐在窗边感到非常冷时，你会说：3)当你不想听机器人说话时，你会说：4)当椅子上有水时，你会说：2.Let’sreadthesentences.3.完成《同步练》相关练习。六．板书设计：What’sthis?It’sa…Lookattheblackboard/…Don’tlistentotheparrot/…七．作业设计：1.听录音，指读课文至少3遍，并背诵。2.三人一组表演对话。3.用Lookatthe…和Don’t…造句，每个至少造3句。八、教学反思