浅谈建构主义学习理论在数学教学上的运用.doc

2024-07-04

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浅谈中学化学教学中建构主义学习理论的运用.doc

浅谈中学化学教学中建构主义学习理论的运用吴兆娟（2004101130）（黔南民族师范学院生命科学系科学教育专业，贵州都匀邮编558000）〖摘要〗建构主义学习理论作为国际教育改革的一种新的主流思想.它对我国科学教育有着明显的指导意义。科学教育是科技发展的根本。要提高科学教育的成效，就必须把建构主义学习理论融入到科学教育中。在化学教学中，运用建构主义学习理论促进学生知识的自主建构是十分有益的。本文首先简要介绍建构主义学习理论的涵义，再根据自己教学实习的体会，用建构主义学习理论的突出要点在中学化学教学中的运用

2024-09-23

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运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝试.docx

运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝试运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝试1关于建构主义学习理论认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论,最早由瑞士心理学家皮亚杰(J.PLAGET)提出。他经过研究认为:儿童自身知识的习得是儿童在与周围环境相互作用的过程中逐步建构的。以后又经多位科学家、心理学家的深入研究逐渐形成现在的理论。建构主义学习理论认为:学习是获取知识的过程,学习是在一定的情境下(即文化背景)下,借助他人的帮助(即人际间的协作活动)而实现的意义建构过程。这之中,意义大致是指事物的性

2024-09-19

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运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝试.docx

运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝试1关于建构主义学习理论认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论,最早由瑞士心理学家皮亚杰(J.PLAGET)提出。他经过研究认为:儿童自身知识的习得是儿童在与周围环境相互作用的过程中逐步建构的。以后又经多位科学家、心理学家的深入研究逐渐形成现在的理论。建构主义学习理论认为:学习是获取知识的过程,学习是在一定的情境下(即文化背景)下,借助他人的帮助(即人际间的协作活动)而实现的意义建构过程。这之中,意义大致是指事物的性质、规律、事物间的联系等。因此“情境”、“

2024-07-07

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运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝试运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝试1关于建构主义学习理论认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论,最早由瑞士心理学家皮亚杰(J.PLAGET)提出。他经过研究认为:儿童自身知识的习得是儿童在与周围环境相互作用的过程中逐步建构的。以后又经多位科学家、心理学家的深入研究逐渐形成现在的理论。建构主义学习理论认为:学习是获取知识的过程,学习是在一定的情境下(即文化背景)下,借助他人的帮助(即人际间的协作活动)而实现的意义建构过程。这之中,意义大致是指事物的性

2024-07-09

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