幼儿园教育教学活动常规.pdf

幼儿园教育教学活动常规--幼儿园教育、教学活动常规幼儿园教育、教学活动常规是指幼儿在教育、教学活动中应遵守的行为规范是幼儿园教育、教学工作顺利开展的保证。通过教育、教学活动常规的教育有利于幼儿学会遵守集体活动的纪律懂得遵守集体活动规则的重要性使得教育、教学活动顺利进行；有利于幼儿学习集体生活中的各种文明行为和礼貌用语发展交往能力；有利于幼儿学习各种亲社会行为在集体中形成友好相处相互合作、相互帮助、协调一致、共同分享的良好氛围。一、集体活动中与人交往的常规在幼儿园集体活动中幼儿应能否与同伴和教师正常交往直接关系到幼儿的心理健康。学会如何与人交往掌握交往的技能对幼儿来说很重要。交往常规的教育能让幼儿学会与人交往的技能从而感受同伴间互相合作互相帮助共同参与活动的快乐。幼儿在与人交往中要遵守的常规：1．学会用礼貌用语。“礼貌是叩开交际大门的敲门砖”要能顺利是地与人交往首先得会用礼貌用语。2．小班幼儿会说“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。3．中、大班幼儿会说“谢谢”、“再见”、“请”、“不客气”“您好”等常用的礼貌用语。并会主动用礼貌用语跟人打招呼和回答别人的问候。4．学会有礼貌地听别人说话。听别人说话时有礼貌表示对说话方的尊重会赢得对方的好感有利于交往。5．小班幼儿要做到能安静地听人说话不随便插嘴不打断别人说话。6．中、大班幼儿要做到能集中注意力耐心地倾听别人说话不打断别人说话学会用轮流的方式与人交谈不抢着讲不乱插嘴。与人交谈时做到有目光和表情的交流。个别交谈时知道要控制音量以对方能听到为准不影响其他人。7．在自由结伴游戏时能热情而有节制地寻找合作伙伴。即找朋友时会面带笑容态度友好、动作轻柔自然大方。8．在集体活动中不与他人相撞。9．学会看问题不仅要从自己的立场和观点出发也要考虑别人的立场和观点能和同伴共同商量解决活动中出现的简单问题玩具的分配、游戏角色的分配等。二、劳动（做事）的常规幼儿园教育教学活动常规--幼儿园教育教学活动常规--幼儿应从小学习做自己力所能及的事包括自我服务和为他人服务。教师应按照幼儿年龄的不同鼓励孩子参加劳动做自己力所能及的事以活动手、脑和整个身体；锻炼意志；培养爱劳动的态度和责任感。幼儿应遵守的劳动常规：小班幼儿1．学习自己穿鞋子、袜子能分清鞋子的左右脚分清袜子的底和背并能穿入脚上。学会自己拿勺子吃饭不要老师喂。2．学会自己搬椅子。方法为：双手分别握住椅子的两旁椅背朝上搬动椅子不能在地面上拖着走。3．会自己洗手；会用自己的毛巾擦手、擦嘴；会自己擤鼻涕。会把垃圾扔进垃圾箱。4．会按老师的指令做简单的事。如帮老师拿扫帚、簸箕帮小朋友拿衣服、鞋子给花浇水、给小鱼喂食等。5．会整理自己玩过的玩具、看过的图书懂得东西从哪儿拿应放回哪儿。中、大班幼儿1．会自己穿脱衣服会叠衣服；会扣纽扣系鞋带。当同伴有需要时会帮助同伴扣纽扣、系鞋带。2．会整理被褥会把被子叠成正方形会铺平床单。3．会用筷子吃饭不掉饭粒不剩饭。吃饭时不高声说笑不弄脏衣服能专心进餐。4．会正确盥洗盥洗时专心不玩耍不弄湿衣服和地面。动作迅速不拥挤。5．会自觉整理自己玩过的玩具阅读过的图书做到物归原处。6．会按活动需要摆放桌椅搬动桌子时做到两人抬着走不推、拉桌子。7．会擦桌子、窗户会扫地自觉保持环境清洁自觉地将垃圾扔进垃圾箱。8．会给植物浇水给动物喂食能做力所能及的园地劳动。9．能较好地完成老师指派的劳动任务如分发和收拾餐具、教具等。10．能完成“值日生”的任务尽到“值日生”的责任。三、避免噪音的常规噪音对人身体健康的影响众所周知避免产生噪音人人有责。由于幼儿大脑皮层发育不健全自控能力差再加神经活动过于兴奋这些往往使孩子成了幼儿园内环境中噪音的主要来源。长期生活在充满噪音的环境中人容易疲劳心情烦躁幼儿园教育教学活动常规--幼儿园教育教学活动常规--严重影响身心健康。幼儿园教师应引起重视要加强教育建立预防噪音的常规并引导、督促幼儿严格遵守尽量避免噪音的产生保证身心健康。同时也有利于幼儿形成平和、安宁的心态养成文明的行为习惯。避免噪音的常规：1．不高声喊叫。2．与人文明交谈个别交谈时会控制音量集体交谈时会注意倾听不随便打断他人的发言或乱插嘴做到一个接着一个发言。3．唱歌、念儿歌时也要注意控制音量能用好听的声音唱歌和念儿歌。4．自由活动时不狂奔乱喊否则既制造噪音又损伤嗓子。5．轻轻地走路。6．不在活动室里或走廊上跑跳会轻轻地稳稳的走。