《劝学》文言现象、理解性默写、重点翻译积累.pdf
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《劝学》文言现象、理解性默写、重点翻译积累.pdf
《劝学》习题及答案【部编版必修上册】班级:姓名:说明:精心编辑了本文的文言现象(通假字、古今异义、词类活用、一词多义、特殊句式习题)、翻译、理解性默写。【习题】一)文言现象积累:1、分析加点字的文言现象,并解释:①輮.以为轮,其曲中规:通假字,“輮”通“煣”,用火烤使木弯曲,使……弯曲②知.明而行无过:通假字,“知”通“智”,智慧③君子生.非异也:通假字,“生”通“性”,资质、禀赋④虽有.槁暴,不复挺者:通假字,“有”通“又”;“暴”通“曝”,晒⑤君子博学..:古今异义,古义:广博地学习,广泛地学习。今义
《劝学》文言现象、理解性默写、重点翻译习题.pdf
《劝学》习题及答案【部编版必修上册】班级:姓名:说明:精心编辑了本文的文言现象(通假字、古今异义、词类活用、一词多义、特殊句式习题)、翻译、理解性默写,后附有答案。【习题】一)文言现象积累:1、分析加点字的文言现象,并解释:㉑假舆马者,非利.足也:①輮.以为轮,其曲中规:2、一词多义②知.明而行无过:绝③君子生.非异也:①忽然抚尺一下,群响毕绝《口技》:④虽有.槁暴,不复挺者:②率妻子邑人来此绝境《桃花源记》:⑤君子博学..:③以为妙绝《口技》:⑥日参.省乎己:④佛印绝类弥勒《核舟记》:⑦声非加疾.也:⑤
齐桓晋文之事文言现象、理解性默写、重点句翻译习题.pdf
《齐桓晋文之事》练习题及答案【普高部编版必修下册】班级:姓名:说明:精心整理了四个方面的习题——文学常识、重点文言现象(通假字、古今异义、词类活用、特殊句式)、理解性默写、重点句子翻译,通过练习夯实基础。【习题】一)文学常识填空:《齐桓晋文之事》节选自《》。它的主要内容是写劝说放弃,采纳“”的主张发政施仁的经过,生动准确地阐明了儒家的“仁政”主张,鲜明地表现了孟子因势利异、善于的写作特点。二)文言现象积累:1、找出下列句中通假字并解释:③至于兄弟:①无以,则王乎:④不推恩无以保妻子:②然则废衅钟与(本文有
《劝学》理解性默写.pdf
《劝学》理解性默写(一)1.荀子在《劝学》中论述学习作用时用了五个比喻,先用“,;,”来说明学习的作用,接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫强调学习能够弥补不足。2.韩愈《师说》中说:“(是故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》中“,”的观点相同。3.《劝学》强调学习必须日积月累,持之以恒,因而警喻说:“,;,。”4.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:,。5.“勿以善小而不为”,只要积累就有大收获,固荀子说“,,。”《劝学》理解性默写(二)6.荀子在《劝
《劝学》理解性默写.pdf
《劝学》理解性默写(一)1.荀子在《劝学》中论述学习作用时用了五个比喻,先用“,;,”来说明学习的作用,接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫强调学习能够弥补不足。2.韩愈《师说》中说:“(是故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》中“,”的观点相同。3.《劝学》强调学习必须日积月累,持之以恒,因而警喻说:“,;,。”4.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:,。5.“勿以善小而不为”,只要积累就有大收获,固荀子说“,,。”《劝学》理解性默写(二)6.荀子在《劝