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英语教师课堂课堂话语(中学）.ppt

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英语教师课堂话语分析一堂大赛课的开场:课堂上的一段对话练习：讨论内容：英语教师课堂话语的定义2、教师话语的功能英语教师课堂话语是：3、教师话语的基本特征·逻辑性·互动性·规范性二、研究英语教师课堂话语的意义三、英语教师课堂话语分析的基础四、英语教师课堂话语存在的问题模式化的导课缺少互动的语言输入情景牵强，缺少交际意义的示范过渡话语僵硬，缺乏启发性，支离教学的整体性剥夺学生的话语权机械重复，话语冗余，无视学生学习体验频繁重复学生的话语，无端耗费时间随意、无意义地话语重复对学生产生负面影响多余插话,限制学生思维碰撞和言语交流，阻碍了学生自主学习能力的形成语言正确，但语用失误逻辑缺失，形成无效语境，影响学生学习策略的建立与发展词汇、语法失误给学生带来负面影响指令话语拖沓冗长，或含混不清，造成学生思维混乱，不知所措五、英语教师课堂话语质量提升的策略比如：调整话语难度，满足学生需求比如：提倡正面引导，激励学生参与与学生进行意义磋商，让学生意识到语言缺失2、完善专业素质，提升教师话语能力比如：重视话语逻辑，保障教学衔接通畅比如：反馈话语个性化比如：以重构(reformulation)为主，策略纠错结语