火庙中学高效课堂基本流程.doc
仙人****88
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火庙中学高效课堂基本流程.doc
火庙中学高效课堂基本流程1、创设情境,激发兴趣,呈现目标,要求,学法;(导学案第一板块1-3分钟)2、自主学习课本,合作解疑,组内展示点评;(6-8分钟)3、小组在全班展示,老师点拨,规范指导(8-10分钟)4、深入探究,合作解疑,组内展示点评,(导学案第二板块8-10分钟)5、小组在全班展示,老师点拨,规范指导(3-5分钟)6、课上达标检查,老师点评(导学案第三板块)(7-9分钟)7、课下综合反馈,能力提升。(使用基础练习册)照班级日志填写的值日对照填写老师导学案2013.9.1标语1、沉默是金难买课堂
火庙中学高效课堂基本流程.doc
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高效课堂基本流程.doc
高效课堂基本流程新民乡中心小学禹凤香如何实施高效课堂,如何才有实效?在课堂中如何操作?是摆在每位高效课堂实施者面前的问题。经过一周多时间的摸索,我班的课堂虽不是那么完善,但终于形成了一定的模式。一、独学高效课堂的三条高压线之一就是预习不充分的课不准上。预习可以在课内,也可以在课外。在实验初期,建议还是把预习放在课内较好,老师指导学生预习,教给他们预习的方法。会做的题目用黑色笔,不会做的题目用红色笔标上。一定静心思考,讲究时间和学习效率。老师注意调查学情,帮扶后进生,及时评价。就语文学科来说,语文第一课时可
对高效课堂的基本流程的认识.doc
对高效课堂的基本流程的认识高效的课堂教学是教师的梦想,是学校、家庭、社会的希望,是培养学生的自学能力,使其从“学会”到“会学”的一项有效教育方法。它是指通过课堂教学使学生获得发展,促进学生知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三者的协调发展。具体而言也就是使学生在认知上,由不懂到懂,由不会到会,由知之较少到知之较多;使学生在情感上,由不喜欢到喜欢,由不感兴趣到感兴趣,由不热爱到热爱。其核心问题是:学生是否愿意学,会不会学,能否积极主动地学。高效课堂是立足于让学生“学会、会学、乐学、创学”,既追求“思维
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PAGE\*MERGEFORMAT3对高效课堂基本流程的认识思南县板桥中心小学张大经过中国教师报和思南县教育局于2014年4月9日至4月13日对我县部分课改实验校和非课改实验校的部分教师的高效课堂培训,我对高效课堂的认识进一步加深,明确了一些认识,清楚了过去一些让我困惑的问题。结合“四新”建设理念,我对“高效课堂”有了更深的认识,“先学后教、有效训练”高效课堂是以学生为主体和中心的“以生为本”的课堂,教师要充分发挥指导的作用,大胆放手,将学习的主动权归还给学生。“学、展、评、析”的课堂形式,基本流程