小博士的古诗配画省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
和蔼****娘子
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大家好!我是电脑小博士小博士:听老师说你们会背诵很多古诗,我可不服气,我会背比你们还要多,而且我还能给古诗配画,文字配上图片可漂亮了,你们不信,来看看我做“古诗配画”4/145/146/147/148/149/1410/1411/1412/1413/1414/14
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目录竹里馆作者我知道译文小池作者我知道译文作者我知道
古诗--画(课件)省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
画山yuǎnkànshānyǒusè远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。我会说思索:
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鉴赏古诗词一、看类型二、定感情三、定主旨四、找意象(典故)。五、找技巧六、品格调语言格调与相关一些术语有:刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。及解答方法和技巧早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。春雪韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。分析诗中第二句“惊”字妙处?(3分)江畔独步寻花杜甫黄四娘家花
古诗-1省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
古典诗词鉴赏题问答模式例析第一个模式分析意境型提问方式:这首诗营造了一个怎样意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样画面?表示了诗人怎样思想感情?第二种模式分析技巧型提问方式:这首诗用了怎样表现手法?提问变体:请分析这首诗表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己情感?有何效果?第三种模式分析语言特色型提问方式:这首诗在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗语言格调。谈谈此诗语言艺术。第四种模式炼字型提问方式:这一联中最生动传神是什么字?为何?提问变体:某字从来为人称道,你认为它好在哪里?第五种模式一