语言领域园本教研计划书.doc

语言领域园本教研计划书——传统文化绘本的开展根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》的综合要求，结合济源的地域特点、历史文化、先贤名人故事、民俗风情、旧时农作等历史文化遗产创作编绘传统文化幼儿绘本。让他们从图片中讲述故事，从故事中悟出道理。组织老师教研，将内容编成动作，帮助幼儿更好的记忆理解。开展传统文学教育的目的是让幼儿更好的了解自己家乡的传统文化，在学习的过程中发展他们的记忆、认知、注意等多种潜能，注重引导幼儿体验，让幼儿在快乐中学习，不以会背诵多少诗歌，会说多少成语作为衡量幼儿发展的唯一标准，而是关注其纵向的成长。园本教研计划实施方案：成立园本教研传统文化幼儿绘本小组。邀请本市资深学者，带领我园园本教研小组成员，搜集相关资料。学者与园本教研小组成员进行研究，根据幼儿的年龄特点，编篡本系列幼儿绘本。草稿出来后，让本园教师阅读、修改，之后再找其他学者进行批阅、指导。组织本园教师进行传统文化绘本的教研，根据幼儿的发展特点，编成动作表现出来。