６的分合教案.docx

６的分合教案６的分合教案作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的６的分合教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。６的分合教案1活动目标：1、在游戏活动中，探索6的组成，知道6有5种不同的分法。2、乐于探索，并能边操作边记录讲述。活动准备：1、课件6的分合图。2、人手6个硬币、6的分合记录纸和笔。3、超市各种商品各6个（苹果、柠檬、香蕉、玉米等）。活动重难点：探索6的组成，知道6有5种不同的分法。并能边操作边记录讲述。活动过程：一、游戏导入１、今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？２、逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的`是什么。）３、今天老师给你们每人准备一些硬币，请幼儿在小椅子下面的拿出来数数看有几个？二、游戏“猜硬币”１、看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？２、正面是什么样的？反面有是什么样的？３、你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？４、现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个猜硬币的游戏吧！５、老师示范：我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？并出示相应的课件图片(6的分合式)。6、幼儿和旁边的小朋友玩一玩，并记录操作结果。7、幼儿上来讲述自己的玩法和记录情况，老师出示相应的课件(6的分合式)。8、请幼儿数数说说，6有5种分法，并让幼儿一起来念一念6的分合式。三、游戏“撒硬币”1、老师示范撒硬币，让幼儿看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。2、幼儿游戏，并记录操作结果。3、展示幼儿作业。四、购物1、小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。６的分合教案2设计目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作能力及多维度思维能力。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。游戏导入：1、今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？2、逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。）3、取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。4、跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。游戏“抛硬币”1、看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？2、正面是什么样的？反面有是什么样的？3、你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？4、现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的'游戏吧！5、请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，6、看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。7、幼儿游戏，并记录操作结果。8、展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？游戏“猜硬币”9、我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？10、和旁边的小朋友玩一玩。购物1、小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。活动反思：在数学教育领域中，强调引导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题，解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力，引导幼儿主动学习。６的分合教案3一．游戏导入：１.今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？２.逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。）３.取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。４.跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。二.游戏“抛硬币”１.看看硬币是什么样的.吗？它两面的图案一样吗？２.正面是什么样的？反面有是什么样的？３.你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？４.现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！５.请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，６.看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。７.幼儿游戏，并记录操作结果。８.展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？游戏“猜硬币”９.我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？１０.和旁边的小朋友玩一玩。三．购物１.小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。２.幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。３.送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。６的