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６的分合教案６的分合教案作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的６的分合教案，希望能够帮助到大家。６的分合教案1一、设计思路：第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。二、设计内容：学习6的分合三、设计目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作能力及多维度思维能力。四、设计准备：1、教师教具：多媒体课件；2、幼儿用具：彩笔、纸等。五、设计流程：一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。二、出示活动内容（多媒体课件）1、幼儿观察图片，发现了什么？2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的.分类，并各自介绍自己的发现。3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。三、教师课件演示四、学习6的分合1、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼？用数字几来表示？看看它们都一样吗？引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。2、幼儿自主讲述，如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。教师：6有几种分法?3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……，4、活动延伸：（听音乐，幼儿做练习）老师巡视指导。5、集体纠正。六、活动反思：在数学教育领域中，强调引导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题，解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力，引导幼儿主动学习。６的分合教案2活动目标：1、在游戏活动中，探索6的组成，知道6有5种不同的分法。2、乐于探索，并能边操作边记录讲述。活动准备：1、课件6的分合图。2、人手6个硬币、6的分合记录纸和笔。3、超市各种商品各6个（苹果、柠檬、香蕉、玉米等）。活动重难点：探索6的组成，知道6有5种不同的分法。并能边操作边记录讲述。活动过程：一、游戏导入１、今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？２、逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。）３、今天老师给你们每人准备一些硬币，请幼儿在小椅子下面的拿出来数数看有几个？二、游戏“猜硬币”１、看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？２、正面是什么样的？反面有是什么样的`？３、你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？４、现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个猜硬币的游戏吧！５、老师示范：我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？并出示相应的课件图片(6的分合式)。6、幼儿和旁边的小朋友玩一玩，并记录操作结果。7、幼儿上来讲述自己的玩法和记录情况，老师出示相应的课件(6的分合式)。8、请幼儿数数说说，6有5种分法，并让幼儿一起来念一念6的分合式。三、游戏“撒硬币”1、老师示范撒硬币，让幼儿看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。2、幼儿游戏，并记录操作结果。3、展示幼儿作业。四、购物1、小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。６的分合教案3一．游戏导入：１.今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？２.逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。）３.取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。４.跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。二.游戏“抛硬币”１.看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？２.正面是什么样的？反面有是什么样的？３.你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？４.现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！５.请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，６.看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。７.幼儿游戏，并记录操作结果。８.展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？游戏“猜硬币”９.我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？１０.和旁边的小朋友玩一玩。三．购物１.小超市开门了，超市里的'商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东