教案-全国-2011_四年级数学下册 小数点的位置移动引起小数大小变化的规律教案 青岛版.rar

1博兴乐安实验学校集体备课教案纸学科数学年级四备课时间5、16课题小数点位置移动引起小数大小的变化课型新授课课件有主备教师王雪英参与教师四年级教师预计上课时间5、24学习目标1、发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。2、初步学会应用这个规律把一个数扩大或缩小10倍，100倍，100倍等等。重点难点掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会较为熟练地应用这一规律教学过程课堂流程修改意见一、引入：比较大小。二：新授：1.观察信息窗：你能说说这副图表示什么意思吗？用小数怎样表示？2、学生汇报,指名回答,师板书.0.0010.010.11（并用箭头和文字表示出每两个数之间的变化过程。同时指名学生上台展示小数点的移动过程）。0.0010.010.11（并用箭头和文字表示出每两个数之间的变化过程。同时指名学生上台展示小数点的移动过程）。师：:如果小数的小数点向左移动4位,5位,小数的大小又怎样变化呢?3、小结:这就是小数点向左移动引起小数大小变化的规律,谁能用一句话把它描述出来?(先指名再集体叙述)三、巩固练习：1．下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？0．70．250．0060．5062．42．下面的数，如果小数点都有移到最高位数字的左边，小数的大小有什么变化？36．85．417．295128．63．填空题．（1）6．03的小数点向右移动（）位是60．3，扩大（）倍．（2）84小数点向左移动一位是（），缩小（）倍．（3）去掉1．04的小数点，原来的数就（）（）倍．四、全课小结．五、布置作业．把3.54改写成下面各数，它的大小各有什么变化？0.35435.40.03543540板书设计：教后反思：