小班教案_2466.docx

小班教案小班教案(通用5篇)作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案篇1一、活动目标：1、体验用不同工具作画的乐趣；2、初步培养幼儿想象添画能力；3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。二、活动准备：1、红、绿颜料各三盘；2、房子背景图一幅；3、抹布若干块、棉签若干根。三、活动过程：1、幼儿演唱《我爱我的'幼儿园》，导入活动；2、幼儿讨论：小草是什么颜色的？什么样子？小花是什么颜色的？什么样子？3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。（1）、了解绘画工具；（2）、个别幼儿示范，师讲解；（3）、师幼共同讨论怎样作画；4、幼儿作画，师指导。（1）、幼儿自由作画，提醒幼儿注意卫生，不争抢；（2）、提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；5、欣赏作品，发现不同的画法；6、出活动室，结束活动。小班教案篇2设计思路：1.教师通过游戏化的情景，引导幼儿根据游戏情节“开汽车”，教师通过简单有趣的开车动作感受欢乐的音乐，帮助幼儿学会倾听，当听到音乐中停顿的地方时，能及时停止保持不动的姿势。2.活动前，可以请家长带着孩子乘坐汽车，在行车时告诉孩子们一些简单的交通规则以及认识停车场标志。3.在刚开始游戏的时候，教师可请配班教师做交通警察，利用红绿灯提示幼儿开始和停止，待幼儿熟悉后，再让幼儿倾听音乐进行游戏。一、活动目标：1.能感受音乐中开始和停止的变化，并跟随着音乐节奏做出相应动作。2.通过肢体表现开车、停车、倒车，感受音乐活动带来的乐趣。3.知道有序开车才是一个文明的小司机。二、活动重难点：重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。难点：辨别开始、停止、回车库的音乐。三、活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯与停车场地标志“P”。物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、红绿灯指示牌。四、活动过程：（一）律动《开小车》入室，引起幼儿兴趣。1.让幼儿讲述开车时都应该遵守那些交通规则？师：孩子们我们要到公园去郊游，开着小车和我一起出发吧！（教师请幼儿自由回答）师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！小朋友准备，开车！（用红绿灯牌开车就是为了给下面的音乐游戏做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。）师：公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？（二）欣赏音乐《开始和停止》1.幼儿欣赏音乐，感受连续和停顿的节奏。（1）师：接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特别的地方？请你找找它有什么特别的地方？（2）请幼儿边做开车的动作边感受音乐。（3）提问：你找到曲子有什么特别的地方了吗？（4）小结：这个特别的地方是就停顿，音乐停顿的地方就像我们开车的时候停下来一样??（5）和幼儿一起听音乐再次做开车的动作感受停顿，启发幼儿停顿的时候可以做一些停车的动作。2.师幼共同讨论开车在什么情况下要一会儿停下来一会儿继续。（三）跟随音乐进行游戏。1.利用红绿灯提醒的方法，跟随音乐进行第一次游戏。（1）师：接下来，我们要开车到更远的地方去玩了，在路上我们会碰到一些红绿灯，音乐停顿的.时候就是红灯，请你们记住一定要认真听音乐。音乐停止时，小汽车就不能动了。如果没注意听清楚的话，旁边的红绿灯会告诉你们现在应该开车还是停车。（2）第一次游戏结束，师幼共同讨论游戏中出现的问题，并小结。2.跟随音乐进行第二次游戏。师：警察叔叔夸小朋友们都是很棒的司机能看红绿灯开车，可是刚才开车的时候小车门没有排队，结果塞车了。如果我们的小司机能够一个跟着一个，那么一定不会塞车的。大家开着自己的小车，一个跟着一个，出发去玩喽！（四）延伸活动：开展有关汽车的主题活动，让幼儿更加了解一些相关的汽车常识。小班教案篇3教学目标：1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。教学预备：1、抽纸一人一张。2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。教学过程：一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看！我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）啊！鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）2、幼儿教师：如此好！我是妞妞。气温低啦，我也伤风啦。我的母亲在我的`身上别了手绢。例如果鼻涕流出来啦，我便拿好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手绢擦）看！我擦得多干净呀！3、幼儿教师：你